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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內江）下面是某校八年級探究性學習小組同學在一次野外活動中，觀察某農田生態系統后繪制的食物網示意圖，請認真分析下圖并回答下列有關問題：
（1）該小組的全體同學一臻認為，圖中的水稻能利用太陽光能制造有機物，不僅養活了自己，還養活了其它生物，
所以它是生態系統中的

生產者

．
（2）若你是該小組成員，請你數一數，在該食物網中共有

5

條食物鏈．
（3）在小組討論中，小明發言說，在整個食物網中，貓頭鷹占有兩個營養級，小汪說小明的答案錯了，請你幫小明糾正一下，你認為貓頭鷹應該占有

3

個營養級．
（4）小濤是個善于觀察和喜歡動腦筋的孩子，因家住農村，因此常常利用課余時間到野外觀察農作物的生長和一些小動物的活動情況．在這次小組討論時，他告訴大家說，在春季，農民是通過播種育秧的方式種植水稻，所以水稻的生殖類型屬于

有性

生殖．
（5）在小組討論中，大家一致認為，該食物網中屬于不完全變態發育的生物是

蝗蟲

．
（6）如果工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態系統，通過生物的富集作用，該生態系統中

貓頭鷹

的體內有害物質含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下面是某校八年級探究性學習小組同學在一次野外活動中，觀察某農田生態系統后繪制的食物網示意圖，請認真分析下圖并回答下列有關問題：
（1）該小組的全體同學一臻認為，圖中的水稻能利用太陽光能制造有機物，不僅養活了自己，還養活了其它生物，
所以它是生態系統中的．
（2）若你是該小組成員，請你數一數，在該食物網中共有條食物鏈．
（3）在小組討論中，小明發言說，在整個食物網中，貓頭鷹占有兩個營養級，小汪說小明的答案錯了，請你幫小明糾正一下，你認為貓頭鷹應該占有個營養級．
（4）小濤是個善于觀察和喜歡動腦筋的孩子，因家住農村，因此常常利用課余時間到野外觀察農作物的生長和一些小動物的活動情況．在這次小組討論時，他告訴大家說，在春季，農民是通過播種育秧的方式種植水稻，所以水稻的生殖類型屬于
生殖．
（5）在小組討論中，大家一致認為，該食物網中屬于不完全變態發育的生物是．
（6）如果工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態系統，通過生物的富集作用，該生態系統中的體內有害物質含量最高．

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科目：初中生物 來源：內江 題型：解答題

下面是某校八年級探究性學習小組同學在一次野外活動中，觀察某農田生態系統后繪制的食物網示意圖，請認真分析下圖并回答下列有關問題：
（1）該小組的全體同學一臻認為，圖中的水稻能利用太陽光能制造有機物，不僅養活了自己，還養活了其它生物，
所以它是生態系統中的______．
（2）若你是該小組成員，請你數一數，在該食物網中共有______條食物鏈．
（3）在小組討論中，小明發言說，在整個食物網中，貓頭鷹占有兩個營養級，小汪說小明的答案錯了，請你幫小明糾正一下，你認為貓頭鷹應該占有______個營養級．
（4）小濤是個善于觀察和喜歡動腦筋的孩子，因家住農村，因此常常利用課余時間到野外觀察農作物的生長和一些小動物的活動情況．在這次小組討論時，他告訴大家說，在春季，農民是通過播種育秧的方式種植水稻，所以水稻的生殖類型屬于
______生殖．
（5）在小組討論中，大家一致認為，該食物網中屬于不完全變態發育的生物是______．
（6）如果工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態系統，通過生物的富集作用，該生態系統中______的體內有害物質含量最高．

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科目：初中生物 來源：2012年四川省內江市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面是某校八年級探究性學習小組同學在一次野外活動中，觀察某農田生態系統后繪制的食物網示意圖，請認真分析下圖并回答下列有關問題：
（1）該小組的全體同學一臻認為，圖中的水稻能利用太陽光能制造有機物，不僅養活了自己，還養活了其它生物，
所以它是生態系統中的______．
（2）若你是該小組成員，請你數一數，在該食物網中共有______條食物鏈．
（3）在小組討論中，小明發言說，在整個食物網中，貓頭鷹占有兩個營養級，小汪說小明的答案錯了，請你幫小明糾正一下，你認為貓頭鷹應該占有______個營養級．
（4）小濤是個善于觀察和喜歡動腦筋的孩子，因家住農村，因此常常利用課余時間到野外觀察農作物的生長和一些小動物的活動情況．在這次小組討論時，他告訴大家說，在春季，農民是通過播種育秧的方式種植水稻，所以水稻的生殖類型屬于
______生殖．
（5）在小組討論中，大家一致認為，該食物網中屬于不完全變態發育的生物是______．
（6）如果工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態系統，通過生物的富集作用，該生態系統中______的體內有害物質含量最高．

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