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7．字母“b”在顯微鏡下看到的是放大的（　　）
A．pB．qC．bD．d

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的物像寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：把“b”寫在一張小紙上旋轉180度后看到的是“q”．所以用顯微鏡觀察字母“b”，顯微鏡下看到的應該是q．
故選：B．

點評 解答本題的關鍵是理解顯微鏡成倒立的像．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于“試管嬰兒”解釋正確的是（　　）
A．在大玻璃瓶給嬰兒洗澡B．嬰兒在試管內接受喂養
C．試管能夠生小孩D．“體外受精和胚胎移植的產物

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東徐聞縣梅溪中學八年級上第9周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項屬于細菌、真菌、病毒三種微生物共同點的是

A．都有細胞結構 B．都是分解者 C．都有生命現象 D．都有細胞核

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東徐聞縣梅溪中學八年級上第9周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于可遺傳的變異的是

A.玉米中出現白化苗 B.高莖豌豆的后代出現矮莖個體

C.色覺正常的夫婦生下色盲兒子 D.干旱環境中水稻結出的種子比較小

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀資料，回答下列問題：
資料：血液循環的發現是科學發展史上重大的成就之一．古希臘醫生解剖尸體時發現動脈是空的（不知道血液都已流入靜脈），故認為動脈內充滿了由肺進入的空氣．
2世紀羅馬醫生加侖解剖活動物，將一段動脈的上下兩端結扎，然后剖開這段動脈，發現其中充滿血液，從而糾正了古希臘傳下來的錯誤看法．但是，加侖認為從消化道吸收的食物經肝門靜脈運送到肝臟，在肝中轉變成血液．血液可以在心臟的右心室流動到左心室，因為心臟左右腔的縱膈之間有無數連通的小孔，血液與空氣混合也發生在心臟里．
直到16世紀，比利時醫生維薩認真從事尸體解剖，才推翻了加侖對心臟結構的錯誤認識，明確提出心室中沒有左右相通的小孔．維薩認為，研究活體現象的正確道路不是去問加侖曾經說了些什么，而是用自己的眼睛去觀察事物本來是什么．維薩奠定了近代解剖學的基礎，也促進了近代生理學的誕生．
其后，西班牙醫生塞爾維特提出血液從右心室經過肺到左心的看法，即肺循環的過程．意大利博物學家西薩皮納斯明確提出流向組織的血液通過動脈，流回心臟的血液只能通過靜脈．同時期的解剖學家法布里奇烏斯提出瓣膜對血液流動具有一定的阻滯作用．
法布里奇烏斯的學生-英國醫生哈維不受傳統的加侖學說束縛，致力于用活體解剖的方法，從實際觀察中研究心臟的活動及其作用．1628年，哈維發表《動物心臟及血液運動的解剖學研究》，從三方面論證了自己對血液循環的認識．一是，通過動物實驗測算每次心臟收縮攝入大動脈的血量，只要半小時，心臟攝入大動脈的血量就相當于或超過全身的血量．這樣大的血量絕不可能是同一時間內消化管所吸收的營養物質變成的，也不可能同一時間內儲存在靜脈中．二是，用結扎手臂的方法證明，血液是從動脈流到四肢以及身體其他各部分的．三是，哈維用手臂的靜脈局部結扎演示了靜脈瓣的作用，以此證明靜脈瓣保證血液是向著心臟流動的．哈維發現了血液循環，他并不清楚血液怎樣由動脈流到靜脈，因為當時的顯微鏡還不完善，不能觀察到動脈與靜脈之間的毛細血管．
哈維逝世后，隨著顯微鏡技術的改進，意大利解剖學家馬爾皮基觀察到毛細血管，證明了哈維提出的血液循環的正確性．為紀念哈維作出的貢獻，后人把1628年哈維發現血液循環作為生理學成為實驗科學的里程碑．
（1）血液循環發現過程中，下列有關科學家及其貢獻匹配正確的是B
A、加倫發現肺循環
B、維薩發現心臟左右不相通
C、西薩皮納斯發現靜脈瓣
D、馬爾皮基發現體循環過程
（2）通過血液循環的發現過程可以領悟到AD（多選）
A、科學的進步不能迷信權威
B、觀察法是生物學重要的研究方法
C、尸體解剖對研究毫無作用
D、技術對科學進步具有推動作用
（3）哈維在研究血液循環的過程中，主要用到了實驗方法．
（4）根據哈維對動、靜脈功能的結論，你認為所示圖中箭頭下方的血管（→表示血流方向）代表動脈的是C，代表靜脈的是A．（單選）

A、①②B、②③C、③⑤D、④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗中，處理的葉片滴加碘液后變成藍色，這說明產生的有機物主要是（　　）
A．蛋白質B．淀粉C．無機鹽D．脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．認真分析如圖所示的實驗裝置，并回答有關問題．

（1）甲裝置可用來驗證光合作用產生氧氣，此裝置必須放在有光的環境中．
（2）乙裝置可用來驗證呼吸作用產生二氧化碳，試管內盛有澄清的石灰水．
（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳，要使實驗完整，還需要設置對照組．
（4）丁裝置是用透明的塑料袋罩在花盆和盆中的植物，若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，請指出怎樣改正？塑料袋應該綁在植物莖的基部．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的圖示．請分析回答：

（1）切去洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出，這些刺激物來自細胞結構中的液泡；洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結構層次中的組織．
（2）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是：③④②①
（3）要將圖中的甲轉化成乙，應轉動轉換器用高倍（低倍或高倍）物鏡觀察．
（4）對細胞進行染色的試劑是碘液，染色的目的是便于觀察細胞的結構
（5）從結構層次上分析，植物的葉片屬于器官，它由小到大是細胞分裂和分化的結果．
（6）人體與蘋果樹相比特有的結構層次是下列中的C
A．組織      B．器官       C．系統       D．細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是昆蟲的兩種發育過程示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）昆蟲交尾后，精子和卵細胞在雌蟲體內結合成[A]受精卵，[B]表示的發育階段叫做蛹．
（2）蝗蟲的發育過程屬于圖甲所示的類型，果蠅的發育過程屬于圖乙所示的類型．
（3）在發育過程中，屬于變態發育的脊椎動物類群是兩棲類動物．這類代表動物青蛙發育過程中的呼吸器官的變化是鰓變為肺和皮膚；其生殖方式卵生．

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