【題目】脊椎動物結構比無脊椎動物結構復雜，所以比無脊椎動物種類更多，分布的更為廣泛。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數字表示葉片不同結構，分析回答：
（1）植物可以通過圖一中所示的[]__________制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結構[]______中進行。
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖三所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現象是___________________，因為植物幼苗進行__________產生該氣體。
（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發現內壁附著許多水珠，水珠主要是經圖二中葉片的[]__散發出來的，它是由成對的半月形的______________構成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下甲圖所示的是與小腸相通的消化腺,乙圖所示的是小腸的結構特點,下列關于結構與功能相適應特點的敘述錯誤的是（ ）
A.小腸中有①分泌的膽汁和③分泌的胰液,對營養物質的消化具有重要作用
B.小腸長5～6米，有利于營養物質的消化、吸收
C.小腸表面有許多④和⑤,擴大了小腸內表面積,有利于營養物質的吸收
D.⑤和⑥的壁都很薄，有利于營養物質的消化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來” 的相關概念圖，請根據圖中提示回答有關問題：
（1）在A、B兩處填入恰當的詞:A_________，B_________。
（2）B過程是在媽媽的_________內完成的；幾天后，胚胎搬家居住在________內，那里是孕育胎兒和發生月經的地方。
（3）我們在媽媽的體內住到第________周，已初具人形。我們在媽媽肚子里生活_______周左右，哭著離開媽媽，要看看外面精彩的世界，這個過程叫________。媽媽這時是最辛苦的，請同學們一定要好好愛媽媽。
（4）隨著我們和媽媽的聯系紐帶________被剪斷，我們不得不自己開始呼吸，________是我們與外界進行氣體交換的場所。
（5）我們進入了青春期，面臨第一次遺精或月經初潮時，不恰當的做法是________。
A.焦慮不安、苦悶，不讓人知道 B.與父母交流溝通 C.向生物老師請教 D.請教自己的哥哥姐姐
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生物體結構層次知識的描述中，正確的是（ ）
A. 細胞是所有生物生命活動的基本單位
B. 血液、肌腱、軟骨和皮膚上皮都屬于結締組織
C. 人體的胃由上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織構成
D. 多細胞生物體都具有細胞\組織\器官\系統四個層次
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