【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（ ）
A. 子宮內(nèi)膜 B. 輸卵管 C. 羊水 D. 胎盤(pán)
100分闖關(guān)期末沖刺系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1是“桑基魚(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖．人們將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú)，用塘泥施肥．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑屬于關(guān)系．
（2）圖2選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是 ．
（3）在利用蠶桑等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是 ， 在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于 ．
（4）桑樹(shù)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自 ．
（5）桑樹(shù)和桑蠶都有能量轉(zhuǎn)換器，其中蠶不具有的轉(zhuǎn)換器是 ．
（6）如果大部分桑葉被害蟲(chóng)吃掉了，對(duì)桑樹(shù)影響最大的是作用．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血管示意圖，其中表示毛細(xì)血管的是（ ）
A. 管壁較厚 B. 管腔較大 C. 血液流向心臟 D. 管中紅細(xì)胞單行通過(guò)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】紅細(xì)胞所以呈紅色，就是因?yàn)楹?/span> ，它的特性是：在 含量高的地方，容易與 結(jié)合，在 含量低的地方，容易與氧 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組的幾位同學(xué)做一些小實(shí)驗(yàn)，這次對(duì)大竹特產(chǎn)黑花生做了如下實(shí)驗(yàn)．
I．實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①取三只無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A，B，C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入相同適量的水．
②取30粒黑花生種子，隨機(jī)分成3份，分別放入A，B，C杯底的濕餐巾紙上．
③將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做處理（如圖甲所示）．
④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時(shí)間．
II、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后A，B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)
請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）如果把A，B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ， 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論 ．
（2）打開(kāi)A杯封口，萌發(fā)后的黑花生種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗（如圖乙）．其中③是由種子的發(fā)育成的．
（3）黑花生是彩色花生的一種，也被稱作富硒黑花生，具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．黑花生種子是由黑花生的花結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而成的．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】近年來(lái)，患近視眼的中學(xué)生越來(lái)越多，小明是其中的一個(gè)，那么近視眼的成像位置及矯正辦法分別是（ ）
A．成像在視網(wǎng)膜后方，應(yīng)配戴凸透鏡
B．成像在視網(wǎng)膜前方，應(yīng)配戴凸透鏡
C．成像在視網(wǎng)膜后方，應(yīng)配戴凹透鏡
D．成像在視網(wǎng)膜前方，應(yīng)配戴凹透鏡
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】病毒是不是生物，曾經(jīng)有過(guò)爭(zhēng)議，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)能說(shuō)明病毒是生物
A. 病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和里面的核酸構(gòu)成
B. 病毒要用電子顯微鏡才能看到
C. 當(dāng)病毒離開(kāi)宿主細(xì)胞后，以無(wú)生命的生物大分子狀態(tài)存在，并長(zhǎng)期保持其侵染活力
D. 病毒在細(xì)胞內(nèi)能復(fù)制繁殖
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是；其中是實(shí)驗(yàn)組．
（2）第二組同學(xué)利用甲裝置進(jìn)一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
燈泡功率（W） | 5 | 10 | 15 | 20 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） | 7 | 15 | 34 | 48 |
此實(shí)驗(yàn)中的變量是： ． 該組小梅同學(xué)提出：為了保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性，該實(shí)驗(yàn)中除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，還要注意燈泡于裝置的保持不變．由此得出的結(jié)論是 ．
（3）影響光合作用的因素很多，請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋�(gè)合理的探究性問(wèn)題： ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】聽(tīng)覺(jué)感受器和聽(tīng)覺(jué)形成的部位分別是（ ）
A. 鼓膜、耳蝸 B. 耳蝸、咽鼓管 C. 耳蝸、大腦皮層 D. 鼓膜、大腦皮層
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