【題目】非特異性免疫是生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體都有防御作用。（ ）
優(yōu)學(xué)名師名題系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況（如圖所示）。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“傘護(hù)效應(yīng)”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 資料中提及的動(dòng)物所屬類(lèi)群特有的生殖方式是胎生
B. 圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是變好
C. 保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性三個(gè)層面采取措施
D. “傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中A～G分別表示不同種類(lèi)生物。請(qǐng)回答：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，缺少的生物部分還有______，如果沒(méi)有它們動(dòng)植物的尸體將堆積如山。
（2）A在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是___________。此生態(tài)系統(tǒng)中C與D的關(guān)系是__________。
（3）請(qǐng)寫(xiě)出圖中G獲得能量最多的食物鏈___________。
（4）若有毒物質(zhì)進(jìn)入了這一生態(tài)系統(tǒng)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】移栽茄子秧、黃瓜秧時(shí)，其根部總是帶有一個(gè)土坨，這是為了
A. 防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象
B. 防止秧苗的幼根和根毛受到損傷
C. 有利于根系吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
D. 有利于秧苗根的呼吸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中的________過(guò)程（填序號(hào)）細(xì)胞數(shù)目________（填“增多”、“減少”、“不變”），形態(tài)________，表示細(xì)胞的________。細(xì)胞分裂過(guò)程中遺傳物質(zhì)不會(huì)改變。
（2）圖中的________過(guò)程（填序號(hào)）細(xì)胞數(shù)目________，形態(tài)________，表示細(xì)胞的________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類(lèi)與自然資源的關(guān)系應(yīng)該是：
A. 人類(lèi)可以駕馭自然資源 B. 人類(lèi)可以任意開(kāi)發(fā)利用自然資源
C. 人類(lèi)可以主宰自然資源 D. 人類(lèi)要保護(hù)、關(guān)愛(ài)、合理開(kāi)發(fā)利用自然資源
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)的爬行動(dòng)物是（ ）
A.揚(yáng)子鱷
B.大熊貓
C.東北虎
D.丹頂鶴
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生精子的結(jié)構(gòu)是：
A. 附睪 B. 輸精管 C. 精囊腺 D. 睪丸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是NBA籃球明星科比的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，以下敘述錯(cuò)誤的是
A.科比的身體結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
B.科比的膚色為黑色，控制其膚色的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖一的結(jié)構(gòu)③內(nèi)
C.圖二的a、b、c表示細(xì)胞分裂過(guò)程，d表示細(xì)胞分化過(guò)程
D.科比具有“絕殺”之技，離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)
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