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3.認真審題,仔細答題可以幫助你取得好成績,下列對你參與考試過程分析合理的是( 。
A.認真審題不需要大腦的積極參與B.答題過程只需要神經的調節
C.在該反射弧中你的眼睛是感受器D.在該反射弧中你手中筆是效應器

分析 簡單反射與復雜反射的本質區別是否有大腦皮層的參與.沒有大腦皮層參與的,神經中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射,反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射.
神經調節的基本方式是反射,反射活動的結構基礎稱為反射弧,包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五個部分.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環節反射活動都不能完成.

解答 解:A、認真審題的神經中樞是大腦皮層的視覺中樞、語言中樞等.A錯誤
B、完成審題、答題過程需要神經的調節和激素調節,B錯誤;
C、認真審題的感受器是眼球的視網膜,C正確;
D、仔細答題的效應器是上肢的肌肉,D錯誤.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的結構和功能.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.蟒蛇在脊椎動物中屬于爬行類動物.魚類有許多適應水中生活的結構特征,其主要是用鰓呼吸,用鰭游泳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.2016年我國二胎政策放開,下列有關生育的敘述中正確的是(  )
A.高齡婦女若再孕困難可借助試管嬰兒技術,該技術屬于無性生殖
B.男性輸精管結扎后,無法分泌雄性激素,會逐漸失去第二性征
C.胎兒通過胎盤與臍帶與母體進行營養、氧氣與代謝廢物的交換
D.胎兒的血型與母親一定相同,否則會發生凝集反應

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.體育課上,小芳在跑步時不慎摔了一跤,手上流出了血,小芳是損傷了皮膚的(  )
A.表皮B.真皮C.皮下組織D.脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是由3個圖所構成的類另關系圖,其中Ⅰ為大圈,Ⅱ和Ⅲ分別為大圈之內的小圓,符合這種類別關系的是( 。
A.Ⅰ.生物Ⅱ.動物Ⅲ.鳥類B.Ⅰ.脊椎動物Ⅱ.魚類Ⅲ.草履蟲
C.Ⅰ.植物Ⅱ.被子植物Ⅲ.裸子植物D.Ⅰ.裸子植物Ⅱ.桃樹Ⅲ.側柏

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.里約奧運會中國女排3-1復仇塞爾維亞,時隔12年再度奪冠.歷史上第3次獲得奧運會金牌.請回答:
(1)運動員聽到哨聲箸開始發球,這屬于條件反射,完成該反射的神經中樞位于大腦皮層;
(2)運動員在比賽過程中,由于運動量較大,大家全身冒汗,此時皮膚下的血管處于圖2中的B(填A或B)狀態,如圖1中能表示其體溫變化的曲線是a.此過程是通過腦干中的體溫調節中樞來調節和控制的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.某興趣小組進行了一項關于酵素能否促進物質分解的研究.具體做法是:先在4支相同的試管中加入體積均為1cm3的正方體蛋白塊,然后再在各試管加入2mL淀粉液;接下來根據實驗的要求分別加入1號酵素、2號酵素、稀鹽酸或蒸餾水.最后各試管在室溫下靜置10小時,結果如表.(“+”表示有加入,“-”表示沒有加入).
試管編號蛋白方塊淀粉液(mL)1號酵素(2mL)2號酵素(2mL)稀鹽酸(2mL)蒸餾水(2mL)結果
蛋白塊淀粉
++-++-消失存在
++-+-+存在存在
+++-+-存在消失
+++--+存在存在
(1)若要檢測試管中是否存在淀粉,可以往試管中滴加碘液.
(2)根據此實驗結果,下列評價正確的是C.
A.1號酵素在中性環境下能使淀粉消失
B.2號酵素在酸性環境下能使蛋白塊消失
C.1號酵素在酸性環境下能使蛋白塊消失
D.2號酵素在中性性環境下能使淀粉消失
(3)若實驗中的兩種酵素所含的酶類似于人體的消化酶,那么2號酵素所含的酶可能與人體中胃腺分泌消化酶相似,此實驗還可以說明酶的催化具有專一性.
(4)為使本實驗能在更短的時間內完成,請提出1條改進建議把各試管放在37℃的溫水中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于神經細胞突起的敘述,錯誤的是( 。
A.樹突數目多,軸突一般僅一條
B.樹突從細胞體發出后有分枝,軸突無分枝或分枝少
C.神經細胞一般都有樹突和軸突
D.樹突的功能是將神經沖動從細胞體傳出,而軸突的功能則是將興奮傳到細胞體

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.菠蘿是一種營養非常豐富的水果,小明同學吃完菠蘿后,口腔內常有刺痛發麻的感 覺,針對這種癥狀他查閱資料得知菠蘿中有一種菠蘿蛋白酶,能分解口腔黏膜和舌頭表面的蛋白質,菠蘿中真的有蛋白酶嗎?他進行了如下實驗:
組別ABC
實驗處理1.取三只相同的小燒杯,編號A、B、C,分別放入0.5厘米3大小的果凍(成分為蛋白質)各3小塊
2.在A燒杯中加入10毫升蛋白酶溶液在B燒杯中加入10毫升蒸餾水在C燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁
3.將ABC三個燒杯均放在37℃的恒溫環境中,三小時后觀察
實驗現象果凍消失了沒有明顯變化果凍消失了
請回答下列問題:
(1)A與B兩組實驗形成對照實驗,其中實驗組是B組.
(2)分析A、B、C三組實驗,你能得出的結論是蛋白酶溶液和菠蘿汁都能消化蛋白質. 小明完成實驗后,向自己的科學老師匯報了實驗結果,受到了老師的表揚,同時老師建議他以后先將菠蘿放在鹽水中或熱水中浸泡幾分鐘后再食用.
(3)試解釋食用菠蘿前先將菠蘿放在鹽水中或熱水中浸泡的原因:鹽水和熱水都能破壞蛋白酶的活性.

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