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巴斯德在實驗中將燒瓶的瓶頸設計成“S”狀的目的是(  )
A.美觀、別致
B.阻止空氣的進入
C.便于培養液進行滅菌,消毒
D.使空氣能自由進入,而帶有微生物的灰塵顆粒不能進入
巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生.他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”.

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如圖是巴斯德設計的鵝頸瓶實驗的裝置圖,巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營養液(如肉湯)裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進入瓶中,結果瓶中不發生微生物.此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養液中,不久營養液中就出現微生物了,可見微生物不是從營養液中自然發生的,而是來自空氣中原已存在的微生物.可見D符合題意.
故選:D
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

巴斯德在實驗中將燒瓶的瓶頸設計成“S”狀的目的是(  )

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科目:初中生物 來源:2013屆安徽淮北五校八年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

巴斯德在實驗中將燒瓶的瓶頸設計成“S”狀的目的是      (   )

A、美觀、別致

B、阻止空氣的進入

C、便于培養液進行滅菌,消毒

D、使空氣能自由進入,而帶有微生物的灰塵顆粒不能進入

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年安徽省淮北市五校八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

巴斯德在實驗中將燒瓶的瓶頸設計成“S”狀的目的是( )
A.美觀、別致
B.阻止空氣的進入
C.便于培養液進行滅菌,消毒
D.使空氣能自由進入,而帶有微生物的灰塵顆粒不能進入

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年安徽淮北五校八年級下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

巴斯德在實驗中將燒瓶的瓶頸設計成“S”狀的目的是     (  )

A.美觀、別致
B.阻止空氣的進入
C.便于培養液進行滅菌,消毒
D.使空氣能自由進入,而帶有微生物的灰塵顆粒不能進入

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