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【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動,圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖回答:

(1)圖甲中植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是________,該植物白天和晚上都能進行的生理活動是________。(填字母)

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是____,對維持生物圈的________平衡有重要的作用。

(3)移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中____生理活動。(填字母)

(4)光合作用主要在葉片的________細胞中進行。

(5)在農業生產中,人們為了提高光合作用的效率通常采用________方法(答一種即可)。

【答案】 氧氣 A和B 碳—氧平衡 B 葉肉 間作套種(或合理密植)

【解析】圖甲中植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是氧氣,在光照充足時,植物體光合作用旺

盛,掩蓋了呼吸作用,因此,圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳光合作用只能白天進行,植物白天和晚上都能進行的生理活動是呼吸作用;(2)光合作用必須在光下才能進行,圖乙中曲線甲只有在6~18點的白天進行,因此甲曲線表示光合作用;乙曲線表示呼吸作用,與圖甲C中的生理活動相對應光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧,場所是葉綠體,條件是有光,把光能轉化成化學能儲存在有機物里面;(3)移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現萎蔫現象,提高移栽植物的成活率同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因為此時光照不強,會降低蒸騰作用,減少水的蒸發,利于移栽植物的成活;(4)光合作用主要在葉片的葉肉細胞中進行;(5)農業生產的主要目的是獲取光合作用制造的有機物,在農業生產上,要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件如合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細胞圖像,請據圖回答問題:

(1)圖乙中顯微鏡的放大倍數是[ ]__________和[ ]__________放大倍數的乘積。

(2)若想顯微鏡的視野最亮,則選擇的圖甲中的鏡頭組合為________

(3)如果在進行顯微鏡對光時,視野太暗,則應選用________面鏡和________光圈。

(4)在使用顯微鏡的過程中,某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。他采取了以下補救方法,你認為不起作用的一項是____

A.轉動遮光器

B.轉動轉換器

C.調節細準焦螺旋

D.轉動反光鏡

(5)如果在使用圖乙顯微鏡觀察時,發現視野中除細胞外還有很多異物,轉換物鏡和移動裝片異物都不動。那么異物很可能位于[ ]____________上。

(6)小明在實驗中,觀察到的效果由①變成④,他應將裝片向____________移動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究植物的生理現象,某同學用葵花苗做了如下實驗:在透明密閉的小室內,放置兩個培養罐,分別存放植物培養液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖1.調節燈的光照強度,根據毛細管內水柱左右移動情況,繪制圖2.此實驗不考慮溫度等因素對小室內氣體體積的影響.

(1)若圖1中營養液中缺少含的無機鹽,葵花苗表現為植株矮小,葉片發黃.
(2)自然情況下,過強光照會導致葵花苗氣孔關閉,引起供應不足,導致光合作用速率下降.
(3)要證明葵花苗呼吸作用消耗氧氣,應將該裝置放在環境中,此時毛細管中的水柱向(“左”/“右”)方向移動.
(4)圖2中,在b光照強度下,水柱不移動的原因是:該光照強度下
(5)在圖3所示概念圖中,如果我們把綠葉比喻為“綠色工廠”,那么它的“車間”指的是葉肉細胞,“機器”指的是[B] , “動力”是 . 葵花葉片光合作用制造的通過篩管運輸到植物體各部分,供植物生長發育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關動物生殖發育的敘述,正確的是

蠶的幼體與成體機構差異不大 青蛙為雌雄異體,體內受精 臨朐山蝎的生殖方式為卵胎生 鳥類的繁殖具有季節性,多伴有筑巢、求偶等行為 虹鱒魚為雌雄異體,體外受精

A①②④ B③④⑤ C②④⑤ D①③④

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【題目】動物是人類的好朋友,請據圖回答問題:

(1)A類動物終生生活在水中,用______呼吸。

(2)C類動物沒有專門的呼吸器官,用______________呼吸。

(3)D類動物的呼吸方式很特殊,我們稱為____________,原因是體內出現了________

(4)E類動物的生殖和發育方式為______________

(5)F類動物的體表有__________,可以保護和支持內部結構,還可以防止體內水分的散失。

(6)如果把A、B、D、E歸為一類,C、F歸為一類,則分類的依據是________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】常吃五谷雜糧有利于身體健康,這是因為

A營養成分單一 B營養成分全面

C色香味美 D烹飪精良

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的[] . 如果目鏡不變,物鏡由10×換成40×,則看到的細胞數目會
(2)圖為植物細胞,光合作用的場所是[]
(3)在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是 , 作用是
(4)細胞結構中,[]含有遺傳物質,是遺傳的控制中心.

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【題目】如圖表示的是一類真菌的形態和結構,請據圖回答下列問題。

(1)該圖表示的是哪一類真菌?________

(2)它屬于單細胞生物,還是多細胞生物?________

(3)該生物細胞內有無細胞核和DNA?_______

(4)圖中①表示的結構是________

(5)圖中②表示的結構是________

(6)圖中③的作用是________

(7)該生物的營養方式是________

(8)在哪里能找到這種生物?________

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【題目】給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸,接種的疫苗和產生的免疫分別屬于

A抗原、非特異性免疫 B抗原、特異性免疫

C抗體、非特異性免疫 D抗體、特異性免疫

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