【題目】下列生物中由兩層細胞組成，身體呈輻射對稱的是（ ）
A.水螅
B.蝸牛
C.蜜蜂
D.蚯蚓
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【題目】請根據光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答：
(1)a、b表示植物的生理活動：a是___________________，b是_____________________。
(2)A、B表示兩種物質：A是____________________，B是_____________________。
(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。已經嚴重影響到生物圈中的_____________平衡。
(4)“低碳生活”，我們在行動！請你寫出你準備采取的具體措施。（至少1條）。_________________________________。
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【題目】若血液中的葡萄糖濃度過高，會有一部分從尿液中排出，形成糖尿病，該病患者應注射（ ）治療。
A.甲狀腺激素 B.胰島素 C.腎上腺素 D.生長激素
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【題目】在生物學探究學習過程中，經常要應用“問題——假設——檢驗——結論”的方法，在方法論上稱為“假設——檢驗”認知模式。如下圖：
（1）“小麥種子的呼吸作用”實驗的假設是：小麥種子呼吸作用產生了_________________，檢驗時應用的原理是：_________________能使澄清的石灰水變__________________。
（2）“金魚藻的光合作用”實驗的假設是：金魚藻在光下產生了_____________，檢驗后得出的結論是：______________________。
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【題目】圖為家蠶的發育過程，請根據圖回答：
（1）蠶的生殖是有性生殖還是無性生殖？原因是什么________。
（2）家蠶的發育經過四個時期，正確的順序應該是________(填序號)。
（3）養蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產量提高，應該設法延長蠶發育的哪個階段 ________。
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【題目】如圖是某生態系統食物網示意圖，甲～庚代表不同生物，請據圖回答下列問題：
(1)該食物網中的生產者是______。
(2)該食物網中，最短的一條食物鏈是______________。
(3)該食物網中，生物丁與生物甲的關系是______________。
(4)若該生態系統被某種難以降解的農藥污染，則有害物質最終在生物______體內積累最多。
(5)一般情況下，此生態系統中的生物及其環境能夠保持其穩定狀態，這是因為生態系統具有一定的________________。
(6)從生態系統的組成成分看，該食物網中未表示出來的生物部分還有__________。
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