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8．到目前為止，人類已經充分認識，了解了生物世界．×（判斷對錯）

分析生物種類的多樣性即物種的多樣性，物種的多樣性是指物種和物種間差異的多樣性，是生物多樣性的重要體現．

解答解：我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，還有很多生物我們沒有認識．
故答案為：×

點評熟記掌握生物的多樣性對人類的重要作用，是人類賴以生存的物質基礎．基因的多樣性是生物多樣性中最基本、起決定作用的多樣性．涉及知識面廣，解答時注意結合實際，靈活解答．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．

如圖所示人體內某血液循環圖解，請據圖回答：
（1）這是人體內的肺循環圖解，A、D代表結構分別是肺動脈、肺泡．
（2）B與D在結構上的相同之處是都由一層上皮細胞構成．
（3）血液從A到C，發生的變化是由靜脈血變成動脈血，原因是因為B與D之間進行了[①]二氧化碳與[②]氧氣交換．
（4）如果將右心室換成左心室，左心房換成右心房，那么，[A]內流動脈血，[C]內流靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．傳染病的易感人群是指（　�。�

	A．	經常散播病原體的人群
	B．	未曾感染過某種傳染病的人群
	C．	沒有接種疫苗的人
	D．	對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．當你用筷子往口中夾菜時，骨骼肌的活動是（　�。�

	A．	肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張		B．	肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
	C．	肱二頭肌、肱三頭肌均收縮		D．	肱二頭肌收、肱三頭肌均舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是某生態系統碳循環和能量流動示意圖，圖2是該生態系統中某些生物的相對數量關系示意圖．請據圖分析回答：

（1）此生態系統中最基本最關鍵的生物成分是圖1中的[A]生產者．
（2）生態系統中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態系統的能量流動．生態系統能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．
（3）請寫出圖1中的食物鏈A→B→C．
（4）若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數量關系，則甲對應的是圖1中的B（填字母）．若乙大量減少，則一段時間內甲的數量變化是先增加后減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．有一部兒童電視劇介紹了這樣一件事：幾名兒童走在高山峻嶺上感到口渴，而山上又找不到水．此時其中一個小朋友取出隨身攜帶的許多完好的透明塑料袋，并聲稱口渴的問題可以解決了．你能告訴同學們這位小朋友想到的是什么方法嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于水分的說法，不正確的是（　　）

	A．	營養、廢物、氧氣、二氧化碳等都必須溶解在水中才能在人體內運輸
	B．	人體各種生理活動都離不開水
	C．	水分常常通過呼吸、汗液和尿液排出體外，所以對人體沒有多大益處
	D．	水是細胞的主要組成成分之一，含量約占60%-70%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．閱讀下文，回答有關問題．
《史記》記載：李廣出外打獵，看見草中的石頭，以為是虎就射去，箭頭沒入石中，近看原來是石頭．于是又重射，卻再不能射進石頭里了．請回答有關問題：
（1）李廣看見石頭，是因為石頭反射的光進入了他的眼睛．請寫出光進入眼球成像的先后順序：②①④③⑤（填下列選項的序號）
①瞳孔；②角膜；③玻璃體；④晶狀體；⑤視網膜
（2）在眼球結構中能將物像刺激轉化為神經沖動的是視網膜．
（3）我們設想當時的情節：李廣看見一塊虎形的石頭，因沒看清誤以為是老虎，大吃一驚，不及細想，轉身就是一箭．從神經調節的基本方式分析，這是條件反射．
（4）醫生認為，李廣在看見“老虎”的那一瞬間，腎上腺素、甲狀腺激素等分泌會迅速大量增加，使他的身體處于應急狀態，此時體能也比平時高得多，所以他能一箭射穿石頭．這說明人體生命活動調節是由神經調節和激素調節共同完成的．
（5）甲狀腺激素除了能提高神經系統興奮性外，還能促進新陳代謝和生長發育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“低碳生活，保護地球”，生物圈是地球上最大的生態系統，也是地球生命的唯一家園．下列理解錯誤的是（　�。�

	A．	“低碳生活，保護地球”，能夠說明環境影響生物
	B．	選用步行等綠色方式出行，有利于減輕大氣污染、減少能源消耗
	C．	在食物鏈“草→兔→狼”中，若捕殺了狼則兔的數量先增加后減少
	D．	生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網循環流動的

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