【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理青春期的心里情況?________
【答案】在青春期出現(xiàn)了心理矛盾,可能通過(guò)個(gè)別談心等方式向老師或家長(zhǎng)尋求幫助.不要悶在心中,否則時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致心理疾病
【解析】進(jìn)入青春期,正值身體發(fā)育時(shí)期,要注意合理膳食,作息有規(guī)律,保證均衡營(yíng)養(yǎng),積極參加文娛活動(dòng)和體育鍛煉,有利于身體的健康發(fā)育。隨著身體的發(fā)育,性意識(shí)也開(kāi)始萌動(dòng),常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠(yuǎn),到逐漸愿意與異性接近,或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀。這些都是正常的心理變化。應(yīng)當(dāng)注意的是,這個(gè)時(shí)期正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期。因此,應(yīng)當(dāng)精中精力,努力學(xué)習(xí),積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),同學(xué)間互相幫助,跟師長(zhǎng)密切交流,健康地度過(guò)這人生的金色年華。在青春期出現(xiàn)了心理矛盾,可能通過(guò)個(gè)別談心等方式向老師或家長(zhǎng)尋求幫助。不要悶在心中,否則時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致心理疾病。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列三個(gè)事例:
事例一:我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%,1974年為18.7%,1981年僅為8.53%,并且因遮蔽地面程度大大降低,從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅 絕,裸實(shí)等珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡。
事例二:我國(guó)西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬(wàn)多公頃,30年后已有一半被挖盡。我國(guó)的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅絕。
事例三:一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng),于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)華北沿海地區(qū),并且由于缺少天敵而迅速蔓延開(kāi)來(lái),據(jù)1990年統(tǒng)計(jì),這種害蟲(chóng)使該地區(qū)十三萬(wàn)多 公頃的馬尾松林受到危害。依據(jù)上述事例,回答下列問(wèn)題:
(1)事例一說(shuō)明:造成這兩種野生生物瀕;驕缃^的主要原因是______________。
(2)事例二說(shuō)明:造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是人類(lèi)的_______與__________地開(kāi)發(fā)利用。
(3)事例三說(shuō)明:由于__________入侵或引種到__________的地區(qū),使得這些地區(qū)原有物種受到嚴(yán)重威脅。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表是今年來(lái)通過(guò)測(cè)定得出一些生物與人的細(xì)胞中的細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異情況
生物名稱 | 黑猩猩 | 猴 | 馬 | 雞 | 金槍魚(yú) | 小麥 | 鏈孢霉 | 酵母菌 |
與人的細(xì)胞色素C有差異的氨基酸數(shù) | 0 | 1 | 12 | 13 | 21 | 35 | 43 | 44 |
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn):人與_____的氨基酸差異最小,而與_____的差異最大.這說(shuō)明與人的親緣關(guān)系最近的是_____,最遠(yuǎn)的是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____,作為1號(hào)試管的_____實(shí)驗(yàn).
(2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有_____酶,它能促進(jìn)淀粉的分解.
(3)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:口腔中_____,有助于食物的消化.
(4)由此可見(jiàn),口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行_____性消化,又能進(jìn)行物理性消化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將人類(lèi)的進(jìn)化發(fā)展分為了4個(gè)階段,和現(xiàn)代人類(lèi)最相似的是_________ . 而在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中_________的逐漸增加是最顯著的變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是人比類(lèi)人猿高等的原因( )
A. 人會(huì)制造工具 B. 人會(huì)用火 C. 人會(huì)語(yǔ)言 D. 人的大腦發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病,乙肝都是由病毒引起的,以下對(duì)于病毒的說(shuō)法正確的是( )
A.病毒能獨(dú)立生活
B.乙肝病毒屬于植物病毒
C.病毒屬于原核生物
D.病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你認(rèn)為動(dòng)物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項(xiàng)?( )
A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
B.促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.能幫助植物傳粉,傳播果實(shí)的種子
D.能夠凈化空氣
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