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下圖為淀粉消化后的終產物a進入血液，及其進行代謝活動的過程示意圖。圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內的物質。請據圖分析回答：

(1)淀粉被徹底消化后形成的a是________________。
(2)在組織細胞中，a在b的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進行____________________________。
(3)b和c進出肺使肺泡內的氣體不斷地得到更新，是通過________________實現的。
(4)醫生在檢查某人的f時，若發現有紅細胞和蛋白質，發病的原因可能是______________的通透性增大；若發現有較多的a，則患病的主要原因可能是_______________分泌不足。
(5)炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以__________的形式排出體外。

(1)葡萄糖
(2)各項生理活動和保持體溫
(3)呼吸運動
(4)腎小球胰島素
(5)汗液

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為淀粉消化后的終產物a進入血液循環，井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產物排出體外的過程示意圖。圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質。請據圖回答下列問題：

（1）淀粉被徹底消化后形成的物質a，參與消化a的消化液有_________________________。

（2）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的部分物質，f代表經尿道排出的物質。某a分子通過d和e，經過____層上皮細胞。若某人f中含有a，如不是腎臟的病變，則可能是人體的_____________分泌不足造成的。

（3）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是：_________________________,這些結構特點是與有利于物質交換相適應的。

(4) 小腸吸收來的a被運至腦部利用，并將在腦部產生的二氧化碳呼出體外，在整個過程中，至少經過心臟_______次。

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科目：初中生物 來源：2011屆湖北省黃岡市竹瓦中學生物中考模擬試卷 題型：填空題

下圖為淀粉消化后的終產物a進入血液循環，井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產物排出體外的過程示意圖。圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質。請據圖回答下列問題：

（1）淀粉被徹底消化后形成的物質a，參與消化a的消化液有_________________________。
（2）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的部分物質，f代表經尿道排出的物質。某a分子通過d和e，經過____層上皮細胞。若某人f中含有a，如不是腎臟的病變，則可能是人體的_____________分泌不足造成的。
（3）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是：_________________________,這些結構特點是與有利于物質交換相適應的。
(4) 小腸吸收來的a被運至腦部利用，并將在腦部產生的二氧化碳呼出體外，在整個過程中，至少經過心臟_______次。

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科目：初中生物 來源：2012屆湖北省黃岡中學初三中考模擬訓練題（三） 題型：綜合題

下圖為淀粉消化后的終產物a進入血液循環，井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產物排出體外的過程示意圖。圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質。請據圖回答下列問題：

（1）淀粉被徹底消化后形成的物質a，參與消化a的消化液有_________________________。
（2）圖中d代表進入腎小囊的物質，e代表腎小管中回到血液中的部分物質，f代表經尿道排出的物質。某a分子通過d和e，經過____層上皮細胞。若某人f中含有a，如不是腎臟的病變，則可能是人體的_____________分泌不足造成的。
（3）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是：_________________________,這些結構特點是與有利于物質交換相適應的。
(4)小腸吸收來的a被運至腦部利用，并將在腦部產生的二氧化碳呼出體外，在整個過程中，至少經過心臟_______次。