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【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗(二)是在實驗(一)基礎上的改進。請據圖回答問題:

(1)實驗(一)探究的問題:蒸騰作用主要是通過_____________進行的嗎?

(2)實驗(二)探究的問題:蒸騰作用的快慢是否與______________有關?

(3)預測實驗(二)結果:A、B、C三個塑料袋中水珠數:______袋內壁水珠最多;________袋內壁水珠最少。

(4)實驗(二)結論:____________________________________________________________

【答案】 葉片數量 A C 植株上的葉片數量越多,蒸騰作用越強;反之,蒸騰作用越弱

【解析】(1)植物可以進行蒸騰作用,以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中,實驗(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過葉片進行的塑料袋裝植物,放置一段時間后,會看到袋內壁上有水珠出現,但土壤中的水分水也可以由液態變成氣態散失到空氣中,所以此裝置不正確
(2)實驗(二)A、B、C三個塑料袋內的葉片的數量不同,根據三個塑料袋中的水珠的數量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關,所以實驗(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關?
(3)葉片是蒸騰作用的主要器官,預測實驗(二)結果:A、B、C三塑料袋中水珠數:A袋壁內水珠最多;B袋壁內水珠較少;C袋壁內水珠最少
(4)實驗(二)結論:(在一定的條件下)植物蒸騰作用的快慢與葉片的多少成正比
(5)對比實驗(二)裝置,說明實驗(一)裝置存在的不足之處:①存在兩根枝條生理狀況可能不同的問題;②存在兩根枝條可能取自不同植物的問題;③探究的問題單一,不能探究植物蒸騰作用的快慢是否與葉片多少有關;④塑料袋扎口的位置不對,應扎在瓶口上莖的最下端,否則袋中的水珠來源不明

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是呼吸系統模式圖,請據圖回答:

(1)首先對吸入氣體有過濾,濕潤和溫暖作用的結構是[]_______

(2)[3]是______,既屬于______系統,又屬于_______系統,因有________,它成為食物和空氣共同的通道。

(3)痰是由[]_______和[]_______內表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成。

(4)進行氣體交換的器官是[]_______ ,肺泡的壁由_____上皮細胞構,外面有__________圍繞著,適于______與血液之間進行氣體交換。

(5)空氣中的氧氣進入血液需要穿過_____層細胞

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【題目】下列動物具有社群行為的是

A蜜蜂 B麻雀 C青蛙 D蜘蛛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我校校園建設過程中需移栽大量的植物,移栽時根部帶土的主要原因是

A避免傷害幼根及根尖 B避免傷害根冠

C為了保留水分和無機鹽 D避免傷害老根

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【題目】根尖成熟區的根毛細胞不同于人口腔上皮細胞的特有的結構是

A葉綠體和液泡 B細胞壁和液泡

C細胞壁、葉綠體和線粒體 D細胞壁、液泡和葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】氣孔是植物體蒸騰作用失水的“門戶”,也是與外界進行氣體交換的“窗口”以下各項不能通過氣孔的是

A水蒸氣 B二氧化碳 C無機鹽 D氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養液,并使兩滴培養液連通,當在兩側載玻片右側培養液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現的現象。

(1)在甲、乙載玻片的下方的____內用箭頭表示草履蟲移動的方向。

(2)單細胞生物與人類關系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內③凈化水體;④作為魚類的天然餌料.其中對人類有用的是_________(填序號)。

(3)與草履蟲一樣,_______等生物也是僅由一個細胞構成的生物體(只需要填一種)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】所有的細胞都含有葉綠體和線粒體,它們是細胞中的能量轉換器.  .(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從2012年3月25日開始,省環保廳正式推出杭州等7個城市的PM2.5日報.PM2.5顆粒是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,能較長時間停留大氣中,富集較多的重金屬等有毒、有害物質.PM2.5顆粒能直接進入氣管和肺泡,并隨著肺泡內氣體交換進入血液,引發哮喘、慢性支氣管炎、心臟病等疾病.請回答下列問題:
(1)哮喘、慢性支氣管炎、心臟病等按是否具有傳染性分,都屬于疾病.
(2)若PM2.5中含有重金屬鎘,在肺泡內隨氣體交換進入血液, 首先到達心臟(如圖)的后,再經過血液循環到腎臟時,近三分之一被腎臟吸收,從而損傷腎小管,影響腎小管的作用,使人易患糖尿病.

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