A. | 將收獲的小麥曬干后入庫保存 | B. | 將新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室內 | ||
C. | 向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳 | D. | 雨后給玉米等農作物中耕松土 |
分析 細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.
解答 解:A、植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物,釋放能量,而種子內的物質必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,種子的呼吸作用較弱.曬干的小麥,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,可以延長了種子的儲存時間,A不符合題意;
B、在一定的溫度范圍內,呼吸強度隨著溫度的升高而增強. 根據溫度對呼吸強度的影響原理,將新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室,抑制了蔬菜的呼吸作用,以減少呼吸作用對有機物的消耗,達到保鮮的效果,B不符合題意;
C、增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應.這可以從化學平衡的角度得到解釋.據此原理,在貯藏水果時,增加二氧化碳的濃度,可以降低水果的呼吸作用,延長儲存時間,C不符合題意;
D、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.中耕松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于促進根的呼吸,促進根的生長.D符合題意.
故選:D
點評 解答此類題目的關鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高和體重迅速增長 | |
B. | 思維獨立性明顯提高,學習能力增強 | |
C. | 性意識的萌動,對異性產生好感 | |
D. | 自我意識逐步明晰,內心世界趨向復雜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護耳蝸內的聽覺感受器 | B. | 保持鼓膜內外氣壓平衡 | ||
C. | 使咽鼓管張開,保護聽小骨 | D. | 防止聽覺中樞受損傷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 二氧化碳 | C. | 葡萄糖 | D. | 廢物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在自然界中只有動物、細菌和真菌可以促進物質循環 | |
B. | “乳房生物反應器”必須改造這些動物的乳房 | |
C. | 電子蛙眼、機器人、電話都與仿聲有關 | |
D. | 生態平衡是指在生態系統中,各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態 |
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