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4.如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自1(1或2)
(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性.雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,若5和6生來就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎、有可能.
(3)若7和8是一對(duì)龍鳳胎,他們屬于旁系(直系/旁系)血親.
(4)7和9將來能不能結(jié)為夫妻不能.

分析 (1)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(3)近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親.直系血親是直接血緣關(guān)系,是指出生關(guān)系.包括生出自己的長輩(父母,祖父母,外祖父母以及更上的長輩)和自己生出來的晚輩(子女,孫子女,外孫子女以及更下的直接晚輩).旁系血親是具有間接血緣關(guān)系的親屬,即非直系血親而在血緣上和自己同出一源的親屬.我國婚姻法已明確規(guī)定,禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚.禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)理論依據(jù)是近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加.

解答 解:(1)人的性別遺傳過程如圖1:

 從圖1看出,男性的Y一定來自父親,X染色體一定來自母親,因此“4的性染色體組成為XY”,其中Y染色體來自1(1或2).
(2)雙眼皮和單眼皮是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀.
“假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性”.“若5和6生來就是雙眼皮”,5和6雙眼皮的基因組成為AA或Aa.如果5和6雙眼皮的基因組成都是Aa,9表現(xiàn)為單眼皮的可能性是25%,遺傳圖解如圖2:

   因此“若5和6生來就是雙眼皮”,9有可能表現(xiàn)為單眼皮.
(3)直系血親是指出生關(guān)系,旁系血親是非直系血親而在血緣上和自己同出一源的親屬.因此“若7和8是一對(duì)龍鳳胎”,他們屬于旁系(直系/旁系)血親.
(4)近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加.7和9是三代以內(nèi)的旁系血親,因此7和9將來能不能結(jié)為夫妻. 
故答案為:(1)1;
(2)相對(duì)性狀;有可能;
(3)旁系;
(4)不能.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀、近親結(jié)婚的危害、人的性別遺傳、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來分析解答此類問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“端午節(jié),吃粽子,賽龍舟”.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.觀眾能看清由遠(yuǎn)及近而來的龍舟,主要是瞳孔的調(diào)節(jié)作用
B.龍舟隊(duì)員們聽到發(fā)令槍聲響起時(shí),就奮力劃槳,這是復(fù)雜反射
C.當(dāng)觀眾看到心儀的龍舟即將沖線獲第一名時(shí),就會(huì)心跳加速,血壓升高而顯得面紅耳赤,這是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.九年級(jí)的小強(qiáng)想?yún)⒓用髂甑凝堉圪,除加?qiáng)鍛煉外他還應(yīng)該多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物

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15.曠野中的榕樹移人室內(nèi),葉片容易變黃,引起這一現(xiàn)象的主要原因是( 。
A.光照不足B.水分過多C.空氣污染D.溫度過高

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12.某患者的下肢肌肉癱瘓并逐漸萎縮,這是由于(  )
A.缺乏體育鍛煉B.控制肌肉的神經(jīng)受損
C.肌肉缺少血液供應(yīng)D.肌腱功能喪失

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19.某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了裝置如圖所示的實(shí)驗(yàn).燒杯中盛的是水,A、B、C、a、b、c是六粒相同的種子.請(qǐng)回答:
(1)經(jīng)過一段時(shí)間后,裝置甲的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中,只有B種子萌發(fā),這說明種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分和充足的空(氧)氣.
(2)A、B、C、a、b、c中,b、B 構(gòu)成對(duì)照,驗(yàn)證種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)甲圖中C種子不能萌發(fā)的原因是缺少充足的空(氧)氣.
(4)本實(shí)驗(yàn)共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)六粒種子中保存時(shí)間最長的是a.

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9.在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌.試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選、俸廷蹆山M作對(duì)照.
(2)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選、俸廷趦山M作對(duì)照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).由此你會(huì)聯(lián)想到饅頭的消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān).
(4)有的組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)最后三支試管均變藍(lán),你認(rèn)為出現(xiàn)這種變化的原因可能是①唾液中淀粉酶太少,②攪拌不充分,③饅頭塊太大,④消化時(shí)間短.(至少寫2條)

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16.如圖是人體消化、吸收、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題
(1)圖中a代表物質(zhì)是葡萄糖,該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是右心房.
(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進(jìn)行的.
(3)圖中d氣體從肺泡排出體外,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是舒張.(填“收縮”或“舒張”)
(4)當(dāng)液體c流經(jīng)腎小管時(shí),全部a物質(zhì),大部分的水和部分無機(jī)鹽等進(jìn)入血液的過程叫做腎小管重新吸收作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片,看到如圖三個(gè)顯微物像,請(qǐng)據(jù)圖分析
(1)制作番茄臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和蓋玻片.
(2)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上正對(duì)通光孔的中心.
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄,液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于營養(yǎng)組織,如圖B.
(4)觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于輸導(dǎo)組織.
(5)番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為人體生命活動(dòng)過程中血液循環(huán)系統(tǒng)和部分結(jié)構(gòu)關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟.
(2)肺循環(huán)的路徑是:
[④]右心室→[①]肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→[②]肺靜脈→[⑦]左心房.
(3)肺泡周圍毛細(xì)血管中,紅細(xì)胞只能單行通過,氣體[B]氧氣從肺泡進(jìn)入血液,與血紅蛋白 結(jié)合,血液變?yōu)轷r紅色的動(dòng)脈血.
(4)血管[⑤]與血管[⑥]的血液成分相比,除代謝廢物外,營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加.
(5)腎單位中,[C]內(nèi)液體成分與血液相比,不含血細(xì)胞和大分子物質(zhì);[D]腎小管有重吸收作用,健康人的尿液不含葡萄糖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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