【題目】當(dāng)探究得出結(jié)論后，不需要對整個探究過程進(jìn)行反思。（ ）
【答案】×
【解析】
試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】看圖,填出以下部分的名稱：
（1）構(gòu)成關(guān)節(jié)的各結(jié)構(gòu)中 ②是 ____________③是__________ ⑤是 ____________
（2）骨骼肌有受到刺激而____________的特性,因此與骨相連的肌肉至少是由______組肌肉相互 _________活動的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)是細(xì)胞的重要組成成分，下列食物中蛋白質(zhì)含量最高的一組是
A. 雞蛋、牛奶 B. 葡萄、米飯 C. 黃瓜、蘋果 D. 蔬萊和水果
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為初中階段所學(xué)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，相關(guān)敘述正確的是（ �。�
A. 該圖可以表示酵母菌的結(jié)構(gòu)
B. 圖中③是細(xì)胞質(zhì)
C. 圖中①是細(xì)胞膜，②是細(xì)胞壁
D. 圖中⑤可以利用⑥產(chǎn)生的二氧化碳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖，人體的胃液中含有大量鹽酸，呈強(qiáng)酸性（pH約為1.5～3.5），具有強(qiáng)腐蝕性。然而，胃內(nèi)表面黏膜層中的黏液細(xì)胞可以分泌出一種黏液，使胃表面始終保持弱酸性（pH約為6～7），保證胃不會被腐蝕。生存于胃及十二指腸中的幽門螺桿菌可以鉆透黏液，附著生活在靠近胃黏膜層相對中性的環(huán)境中。請回答下列問題：
（1）幽門螺桿菌屬于細(xì)菌，它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最顯著特征是_____，幽門螺桿菌進(jìn)入胃后，可以依靠其_____在胃內(nèi)自由運(yùn)動，危害胃的結(jié)構(gòu)及生理。
（2）某同學(xué)為研究幽門螺桿菌，設(shè)計(jì)了如下的體外培養(yǎng)方案，步驟如下：
A．配制培養(yǎng)基；B．用鹽酸溶液將培養(yǎng)基的PH值調(diào)至2；C．將培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿中，并滅菌；D．待培養(yǎng)基冷卻后，在無菌條件下接種幽門螺桿菌；E．將培養(yǎng)皿放在充有混合氣體（其中氧氣5%，二氧化碳10%）的密封罐內(nèi)；F．將密封罐放在37℃恒溫箱中培養(yǎng)。
①他的步驟，_____存在明顯錯誤，正確的做法是_____。
②E項(xiàng)是培養(yǎng)幽門螺桿菌所必需的，其氣體含量與空氣（氧氣21%，二氧化碳0.03%）不同，請你從材料中找出這樣做的理由：_____。
（3）為了尋找患慢性胃炎與幽門螺桿菌感染的關(guān)系，有人對慢性胃炎發(fā)病率和幽門螺桿菌感染率進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到如表所示結(jié)果：
年齡/歲 | 慢性胃炎 發(fā)病率（%） | 幽門螺桿菌 感染率（%） |
0～9 | 5 | 2 |
18～25 | 15 | 18 |
26～35 | 29 | 30 |
36～45 | 38 | 46 |
46～55 | 49 | 59 |
＞55 | 63 | 55 |
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你分析感染幽門螺桿菌與慢性胃炎發(fā)病的關(guān)系是怎樣的？_____。
②幽門螺桿菌感染是可以治愈的，青霉索殺滅效果可達(dá)到80%左右。如果青霉素殺滅細(xì)菌的原理是破壞細(xì)菌細(xì)胞的細(xì)胞壁，那么青靠素會不會對人體細(xì)胞產(chǎn)生危害？為什么？_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】看圖填空
對上述生物進(jìn)行歸類（用字母表示）
（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類分為 ____________ _____________ ____________
（2）按生活環(huán)境歸類 _____________ ________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)想探究種子結(jié)構(gòu)的完整性對種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。
（1）小明從爸爸所購的整批黃豆種子中挑選了 60 粒飽滿的種子，在適宜的條件下進(jìn)行培育。4天后，發(fā)現(xiàn)有 56 粒種子開始萌發(fā)了，胚根突破種皮冒了出來。小明據(jù)此計(jì)算出這批黃豆種子的發(fā)芽率是 93.3%， 這個數(shù)據(jù)能代表爸爸所購整批種子的發(fā)芽率嗎？_____。
（2）小明將剛萌發(fā)的這批種子進(jìn)行分組處理，每組 14 粒。處理情況如下表。然后將這 4 組種子繼續(xù)置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。
①小明提出一個問題：胚根的完整性對種子的萌發(fā)有沒有影響？
②做出假設(shè)：________。
③實(shí)施計(jì)劃中，小明應(yīng)選擇哪二組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)？_______。其中對照組是_______組。
（3）小明邀請 5 位同學(xué)仿照他的方案各自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并盡量保持實(shí)驗(yàn)條件的一致性。這種實(shí)驗(yàn)方法稱之為_________實(shí)驗(yàn)，這能減少單一實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的誤差，使結(jié)論更可靠。
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