【題目】動物界中由水生到陸生的過渡類群是（ ）
A. 爬行動物 B. 兩棲動物 C. 哺乳動物 D. 棘皮動物
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為模擬膈肌運動的模型示意圖。下列相關(guān)敘述中，不正確的是
A.模型中的鐘罩代表胸腔，氣球代表肺
B.乙圖演示的是吸氣
C.甲圖的膈肌處于收縮狀態(tài)
D.此模型模擬的是胸廓縱徑的變化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種動物及它們的呼吸器官，結(jié)合自己所學(xué)知識回答以下問題：
（1）以上呼吸器官中，只有依靠水分才能完成氣體交換的是 ______ (填圖下標注)，所以不能生活在干燥的環(huán)境中。以上呼吸器官，對維持恒定的體溫具有重要作用的是______(填圖下標注)，所以對環(huán)境的適應(yīng)力較強。
（2）蝗蟲的身體特點與 _________(填圖下標注)的相似。
（3）丙圖中能夠進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是 ___________(填標號)。
（4）比較以上四種動物呼吸器官的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)自己所學(xué)知識對以上四種呼吸器官結(jié)構(gòu)的相似之處做出的推斷：一是它們都有足夠大的________； 二是呼吸器官里都密布著豐富的 _____________。
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【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種的保護狀況(如圖所示)。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)物種之一，生活在大熊貓自然保護區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護，這種現(xiàn)象稱為“傘護效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自于生存環(huán)境的改變和喪失。回答下列問題：
（1）資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是_______；它們體表都_________
（2）圖中大多數(shù)瀕危物種的生存狀況是 __________
（3）保護瀕危物種應(yīng)從 _________的多樣性、生物種類(物種)的多樣性和基因的多樣性三個層面采取措施。
（4）“傘護效應(yīng)”體現(xiàn)了保護生物多樣性最有效的措施是 _______________
（5）作為中學(xué)生能為保護瀕危動物做些什么?請舉一例________________
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【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）細菌細胞沒有成形的_____。DNA集中的區(qū)域是[____]，這樣生物稱為_____生物。
（2）它與綠葉的葉肉細胞相比沒有葉綠素，只能營____生活。
（3）據(jù)圖可判斷細菌運動的結(jié)構(gòu)是[____]_____。
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【題目】下圖中的三條曲線分別表示不同營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被消化的程度。下列敘述中，錯誤的是
A.X表示的物質(zhì)能在口腔內(nèi)初步消化為麥芽糖
B.Y表示的物質(zhì)最終是在器官C內(nèi)被徹底消化
C.Z表示的物質(zhì)在小腸內(nèi)開始進行化學(xué)性消化
D.D表示的器官內(nèi)含有腸液、胰液和膽汁等
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