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精英家教網某同學觀察蠶豆葉表皮臨時裝片時看到如圖視野.請回答:
(1)低倍鏡下看到的形狀不規則的細胞[②]是
 
,顏色是
 

(2)半月形的細胞[③]是
 
,顏色是
 

(3)①是
 
,是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”.
(4)綠色植物通過
 
作用參與自然界的水循環,通過
 
作用維持生態系統中的碳-氧平衡.
分析:此題考查的是蠶豆葉表皮的結構,光合作用吸收二氧化碳放出氧氣,光合作用維持碳-氧平衡,蒸騰作用與水循環.驗證葉是蒸騰作用的主要器官,圖1:①氣孔、②表皮細胞、③保衛細胞.
解答:解:(1)蠶豆葉表皮是由無色透明的,沒有葉綠體的,許多形狀不規則的②表皮細胞互相嵌合在一起;
(2)在表皮細胞中分布著氣孔,它是由半月形的③保衛細胞組成的,在保衛細胞中存在著葉綠體,顏色是綠色;
(3)①氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動開閉,氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制.當植物進行蒸騰作用時,葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經氣孔散失到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”;
(4)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態通過氣孔散失到大氣中的過程.蒸騰作用是根吸水的動力,促進了水和無機鹽的運輸,蒸騰作用還能降低溫度,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上.因此,蒸騰作用還能增加大氣濕度,增加降水,降低大氣溫度,調節氣候.促進了地球的水循環;
綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡.
故答案為:(1)表皮細胞    無色  
(2)保衛細胞    綠色
(3)氣孔  (4)蒸騰   光合
點評:解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某同學在觀察蠶豆葉表皮臨時裝片時看到如圖1視野.請回答:
(1)蠶豆葉表皮是由許多形狀不規則的[②]
表皮細胞
表皮細胞
組成,另外還有成對的半月形的細胞[③]
保衛細胞
保衛細胞

(2)[①]表示的是
氣孔
氣孔
,它是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”.
(3)若植物進行光合作用,則A氣體是
二氧化碳
二氧化碳
,B氣體是
氧氣
氧氣

(4)綠色植物通過
蒸騰
蒸騰
作用參與自然界的水循環,通過
光合
光合
作用維持生態系統中的碳-氧平衡.
(5)如圖2,該同學想設計一個實驗驗證葉是蒸騰作用的主要器官.你幫他選擇的是
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某同學在觀察蠶豆葉表皮臨時裝片時看到如圖1視野.請回答:
(1)蠶豆葉表皮是由許多形狀不規則的[②]______組成,另外還有成對的半月形的細胞[③]______.
(2)[①]表示的是______,它是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”.
(3)若植物進行光合作用,則A氣體是______,B氣體是______.
(4)綠色植物通過______作用參與自然界的水循環,通過______作用維持生態系統中的碳-氧平衡.
(5)如圖2,該同學想設計一個實驗驗證葉是蒸騰作用的主要器官.你幫他選擇的是______、______.

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