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人在感冒時，呼吸不暢的原因是

A．鼻腔粘膜分泌粘液過多，堵塞了鼻腔

B．鼻腔粘膜充血腫脹，堵塞了鼻腔　

C．氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道

D．聲帶發炎腫脹，氣體不能通暢流動

試題分析：呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；當人體患感冒時，分泌的組胺等一些物質會使毛細血管擴張，通透性增加，因此鼻粘膜會充血腫脹，堵塞了鼻腔，使人呼吸不暢．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

以下是小燕同學關于“影響唾液淀粉酶的活性”探究實驗的操作步驟：

步驟	項目	試管
步驟	項目	甲	乙
1	注入1%的淀粉溶液	2毫升	2毫升
2	注入新鮮稀釋的唾液（含唾液淀粉酶）	2毫升	2毫升
3	放置一定溫度下保溫5分鐘	37℃	60℃
4	滴加碘液	2滴	2滴
5	觀察試管中淀粉溶液顏色變化	不變藍	變藍

（1）本探究實驗的變量是______．甲、乙是否可以形成對照？______．
（2）本探究實驗說明了______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如表是小明同學設計的“唾液對淀粉的消化作用”有關實驗和相關記錄．

試管號碼	1	2	3	4
加入物質	饅頭碎屑、清水	饅頭碎屑、唾液	饅頭碎屑、唾液	饅頭碎屑、唾液
溫度	37℃	37℃	100℃	0℃
時間	10分鐘	10分鐘	10分鐘	10分鐘
實驗現象	變藍	不變藍	變藍	變藍

（1）若以1、2號為一組實驗，你作出的實驗假設是______．
（2）若以2、3、4號為一組實驗，實驗中的變量是______．該實驗得出的結論是______．
（3）饅頭在消化道內消化的最終產物是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體內形成痰的部位是呼吸道的

A．鼻

B．咽

C．氣管

D．支氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）圖（一）為呼吸系統組成圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據圖回到下列問題。

（1）圖（一）中，[1]肺位于            內，
[      ]              不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和                。
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由
       層細胞構成，這有利于           。
（3）圖（二）a代表的物質是                ，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，成分的變化是        含量增加（填氣體）。
（4）當圖（二）中所示的氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[3]應處于           狀態。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是呼吸系統模式圖，請據圖回答：（6分）