小亮發現一池塘有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續觀察發現這是青蛙的受精卵（丙），只見受精卵先發育成小蝌蚪，過一段時間后，小蝌蚪便長出了后肢；再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直到發育成可以上陸的幼蛙（丁）請回答：
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是______；小亮是通過______法證實受精卵是青蛙的．
（2）請你寫出青蛙的發育稱為變態發育的理由：______．
（3）我們知道青蛙發育的全過程分為______、______、______、______四個階段．
（4）你知道青蛙對人類有什么益處？______．你有哪些保護青蛙的行動？______．（至少寫出2點，）
解：（1）甲乙丙丁四句敘述中只有乙是問句．小亮是先發現問題，提出問題，然后繼續觀察，發現蝌蚪與幼蛙之間在形態結構和生活習性方面差異很大，屬于變態發育，即幼體與成體在形態結構和生活習性等方面差異很大，這種發育方式就是變態發育．甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是這是什么生物的受精卵（乙）？小亮是通過觀察（通過連續觀察發現這是青蛙的受精卵）法證實受精卵是青蛙的．
（2）只見受精卵先發育成小蝌蚪，過一段時間后，小蝌蚪便長出了后肢；再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直到發育成可以上陸的幼蛙（丁），因此青蛙幼體和成體在形態結構、生活習性上發生很大變化，所以青蛙的發育稱為變態發育．
（3）青蛙發育的全過程分為受精卵、蝌蚪、幼蛙成蛙四個階段．
（4）青蛙是人類的好朋友，以害蟲為食物，可以消滅害蟲；青蛙作為動物還可以維持生態平衡．我們應該從自我做起不捕捉青蛙，禁止捕殺，拒食青蛙、宣傳保護青蛙、保護水環境、減少農藥使用等（只要寫出其中2條即可，其它合理做法也可）等保護行動．
故答案為：
（1）乙；觀察
（2）幼體和成體在形態結構、生活習性上發生很大變化
（3）受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙
（4）捕捉農業害蟲；拒食青蛙、宣傳保護青蛙、保護水環境、減少農藥使用等（只要寫出其中2條即可，其它合理做法也可）等保護行動．
分析：本題以探究實驗的方式考查青蛙的生殖和發育過程，根據觀察到的現象提出問題，通過觀察了解青蛙受精卵的發育過程屬于變態發育，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，形態像魚；成體水陸兩棲，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．即：幼體與成體在形態結構與生活習性上差異和大．還對學生進行了情感教育，要知道青蛙是人類的好朋友，需要加以保護．
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握青蛙的發育過程、特點以及保護．
