【題目】詩句“種豆南山下，草盛豆苗稀”中，豆與草這兩種植物的種間關(guān)系是共生．_____
激活思維智能訓(xùn)練課時(shí)導(dǎo)學(xué)練系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答問題。
（1）a、b表示植物的生理活動：a是______________________，b是______________________。
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是___________，B___________。
（3）a的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了_____________，而且提供了呼吸作用需要的___________，同時(shí)減少了大氣中的______________含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡。
（4）b過程主要在___________中進(jìn)行，其實(shí)質(zhì)就是分解________________，釋放能量，為植物的生命活動提供動力。
（5）我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)：蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心，不如剛買回來的時(shí)候好吃，這種現(xiàn)象是由___________（填字母）過程造成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對排泄敘述錯誤的是（ )
A. 尿素可通過泌尿系、汗腺排出 B. 二氧化碳只能通過呼吸系統(tǒng)排出
C. 大多數(shù)代謝廢物通過泌尿系統(tǒng)排出 D. 水只能通過泌尿系、汗腺排出
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蝗蟲身體的顏色與周圍環(huán)境的色彩幾乎融為一體，這個(gè)現(xiàn)象說明（ ）
A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 生物影響環(huán)境
C. 生物改變環(huán)境 D. 生物與環(huán)境互相影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任。以下做法：
①推廣使用無磷洗滌劑，②推廣使用一次性木質(zhì)筷子，③過量使用化肥、農(nóng)藥，④推廣使用清潔能源。其中有利于保護(hù)環(huán)境的是
A. ①④ B. ②③ C. ①③④ D. ①②③④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是( )
A. 滴加碘液后，①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論
D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體某些生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中部位①處的血管的管壁由一層上皮細(xì)胞組成，該血管是_____（“動脈”、“靜脈”或“毛細(xì)血管”）。此處是組織細(xì)胞與血液進(jìn)行_____的場所。圖中的物質(zhì)A是_____，物質(zhì)B是_____。
（2）血液中的C來自_____系統(tǒng)，C至少要_____次經(jīng)過心臟才能運(yùn)輸?shù)酱竽X。
（3）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生D等物質(zhì)，它們隨血液進(jìn)入_____（器官），在腎單位中，經(jīng)過_____和_____過程形成尿液，最終排出體外。
（4）除了圖中所示的系統(tǒng)外，還有_____系統(tǒng)（寫出一個(gè)）的參與使各系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，成為統(tǒng)一整體。
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