【題目】“頭上兩根感覺(jué)觸，兩對(duì)翅，三對(duì)足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是哪類生物的主要特點(diǎn)
A. 節(jié)肢動(dòng)物 B. 昆蟲(chóng) C. 魚(yú)類 D. 鳥(niǎo)類
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】森林古猿如果沒(méi)有遭遇到當(dāng)時(shí)的環(huán)境變化也就不可能進(jìn)化成現(xiàn)代人．（ ）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．人體內(nèi)的激素含量很多，能有效地維持人體平衡
B．胰島素分泌過(guò)少可能使人患上糖尿病
C．生長(zhǎng)激素具有調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育的作用
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同調(diào)節(jié)各項(xiàng)生命活動(dòng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)表格回答問(wèn)題：
李大爺?shù)纳眢w狀況一直不好，但工作比較緊張，請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)下表 A、B、C、D、E、5種食物（各100克，除水和無(wú)機(jī)鹽以外）的主要成分，幫他擬定一個(gè)較為科學(xué)的膳食計(jì)劃。
（1）為保證李大爺在緊張的勞動(dòng)時(shí)及時(shí)獲得較多的能量，應(yīng)該讓李大爺多吃食物_________。（填序號(hào)）
（2）李大爺有時(shí)牙齦出血，那么他平時(shí)應(yīng)該多吃食物____________。（填序號(hào)）
（3）有時(shí)他晚上看不清東西，建議他平時(shí)應(yīng)多吃食物____________。（填序號(hào)）
（4）李大爺若將食物B作為長(zhǎng)期主要食物，將易患______________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖所示，天平兩端托盤上各放置一個(gè)盛水燒杯，杯內(nèi)都插著一根樹(shù)枝上兩根樹(shù)枝上的葉子數(shù)目有多有少，開(kāi)始時(shí)天平兩邊平衡，后將此裝置移至陽(yáng)光下照射，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，天平右邊將會(huì)下降，其主要原因是（ ）
A．兩邊樹(shù)枝光合作用積累的有機(jī)物量不等
B．杯內(nèi)水分蒸發(fā)量不等的緣故
C．兩邊樹(shù)葉蒸騰作用散失的水分量不等
D．兩邊樹(shù)枝呼吸作用的強(qiáng)弱不等
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有人做了如下的實(shí)驗(yàn)：將某種淺色的樺尺蠖飼養(yǎng)繁殖幾代后，獲得了較多的淺色和較少的深色樺尺蠖。然后將相同數(shù)量的深色和淺色分別進(jìn)行標(biāo)記，放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒(méi)有污染的非工業(yè)區(qū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，將這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的樺尺蠖盡量回收，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表：
（1）據(jù)圖分析，樺尺蠖的生殖屬于 生殖，我們把樺尺蠖的這樣發(fā)育過(guò)程稱為 __發(fā)育。
（2）樺尺蠖的體色在遺傳學(xué)上叫做 ______ 。樺尺蠖體色的深色與淺色的差異在遺傳學(xué)中稱為 ___ __ 。
（3）這種樺尺蠖的體色是受一對(duì)基因控制的，據(jù)圖可判斷 ____ 色是顯性性狀， ___色是隱性性狀。
（4）如果顯性性狀由基因B控制，隱性性狀由基因b控制，如圖親代雌樺尺蠖的卵細(xì)胞中控制體色的基因是 ____ ，那么子代中深色樺尺蠖的基因組成為 _____ 。
（5）工業(yè)污染區(qū)，樺尺蠖較深的體色對(duì)其本身來(lái)說(shuō)是一種 ______ ；在工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蠖的回收率比較高，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境具有 _______ 。
（6）根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)，在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)中，深色樺尺蠖和淺色樺尺蠖數(shù)量的變化是長(zhǎng)期 ______的結(jié)果。
（7）如果工業(yè)污染區(qū)嚴(yán)格禁止污染，工廠的排煙量大大減少。請(qǐng)你預(yù)測(cè)樺尺蠖的類型將產(chǎn)生怎樣的變化？ ______________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】把兩個(gè)同樣的細(xì)胞分別放在清水和鹽水中，細(xì)胞分別呈現(xiàn)兩種狀態(tài)，如圖所示。請(qǐng)回答：
（1）圖中的箭頭表示什么意思________________________________。
（2）說(shuō)出A、B細(xì)胞所處的狀態(tài)名稱及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
A現(xiàn)象的原因：________________________________________。
B現(xiàn)象的原因：________________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
①圖中所示若為完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，則還缺少________和________ ．此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是________，鼠、蛇、狐等動(dòng)物被稱為_(kāi)_______．
②從總體上來(lái)看，個(gè)體數(shù)量最多的是：________。數(shù)量最少的生物是_______。
③鷹與蛇的關(guān)系是一種是_________關(guān)系，另一種是________關(guān)系。
④從圖中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系是：__________的關(guān)系。生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于________的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做________ ．圖中有________條食物鏈，它們彼此________，形成________。
⑤最長(zhǎng)的一條食物鏈表示為： _______________
⑥動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________，它們能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)。
⑦在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，從總體上看，各種生物的數(shù)量和比例總是保持________，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．由此可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定____________ ． 但是這種能力是有限的。
⑧生態(tài)系統(tǒng)中________是沿著食物鏈和________流動(dòng)的，有毒物質(zhì)DDT沿著食物鏈不斷________．該生態(tài)系統(tǒng)中，DDT積累得最多的生物是________。
⑨如果大量捕食狐，鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 。
⑩在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物因素： ________，對(duì)鼠有直接關(guān)系是生物是 ____________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】饅頭是用小麥的面粉制成，其主要成分是淀粉。某生物興趣小組為探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支潔凈的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
甲：2mL淀粉溶液＋2mL唾液→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；
乙：2mL淀粉溶液＋2mL清水→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；
丙：2mL淀粉溶液＋2mL唾液→100℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色。
（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中能形成________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）面粉中的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自小麥（一種單子葉植物）種子的________。
（3）制作饅頭時(shí)，人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán)，在適宜的溫度下放置一段時(shí)間，面團(tuán)會(huì)逐漸膨大、松軟。此過(guò)程涉及的生物技術(shù)是________（填“克隆技術(shù)”、“發(fā)酵技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”）。
（4）小麥根尖的成熟區(qū)有大量的________，這與根吸收水分的功能是相適應(yīng)的。
（5）在植物的葉肉細(xì)胞中，既與生物圈中碳—氧平衡密切相關(guān)，又與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān)的兩種結(jié)構(gòu)是__________。
（6）下圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線。在A、B、C、D、E時(shí)分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉，摘下后即放入酒精中進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，清水沖洗，最后同時(shí)比較五個(gè)葉片的顏色，其中藍(lán)色最深的是_______時(shí)所取的葉片。
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