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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從20世紀(jì)50～60年代的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)，到現(xiàn)在專家紛紛發(fā)出保護(hù)麻雀的呼吁，說(shuō)明人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在生態(tài)系統(tǒng)中，任何一種野生動(dòng)物在維持

生態(tài)平衡

，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的

物質(zhì)循環(huán)

等方面都起著重要的作用．生物的多樣性包括生物種類的多樣性、

基因

的多樣性和

生態(tài)系統(tǒng)

的多樣性．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是

建立自然保護(hù)區(qū)

，生物多樣性的實(shí)質(zhì)是

基因的多樣性

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，任何一種生物的數(shù)量的消長(zhǎng)，都會(huì)對(duì)其他生物產(chǎn)生影響

√

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從20世紀(jì)50～60年代的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)，到現(xiàn)在專家紛紛發(fā)出保護(hù)麻雀的呼吁，說(shuō)明人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在生態(tài)系統(tǒng)中，任何一種野生動(dòng)物在維持

生態(tài)平衡

，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的

物質(zhì)循環(huán)

等方面都起著重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀資料，回答問(wèn)題：
北美馴鹿是可愛的動(dòng)物，它們?cè)趶V闊的草原上生活，可經(jīng)常受到狼的威脅．人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)馴鹿，捕殺草原上的狼，馴鹿家族繁盛起來(lái)．過(guò)了一年，人們發(fā)現(xiàn)草原被馴鹿踐踏得很厲害，而且北美馴鹿有時(shí)成批死亡，這是什么原因呢？科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，北美馴鹿失去了天敵--狼以后，種群擴(kuò)大了，草場(chǎng)不足，草原被破壞．沒有狼的追殺，馴鹿運(yùn)動(dòng)減少，體質(zhì)下降，病死的增加了．于是人們把狼又“請(qǐng)”回來(lái)了．
（1）通過(guò)分析以上資料，你認(rèn)為人類能否隨意殺滅某種動(dòng)物？為什么？

不能，會(huì)破壞生態(tài)平衡

．
（2）你認(rèn)為在自然界生態(tài)系統(tǒng)中，某種動(dòng)物的數(shù)量能否無(wú)限增長(zhǎng)？為什么？

不能，因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，任何一種生物的數(shù)量總是受到食物鏈和食物網(wǎng)中其他生物的制約．

（3）你從上述資料中得到什么啟示？

人們應(yīng)遵循生態(tài)規(guī)律，保護(hù)生物的多樣性．

．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：填空題

從20世紀(jì)50～60年代的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)，到現(xiàn)在專家紛紛發(fā)出保護(hù)麻雀的呼吁，說(shuō)明人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在生態(tài)系統(tǒng)中，任何一種野生動(dòng)物在維持，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的等方面都起著重要的作用。

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