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如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應(yīng)的環(huán)境條件.
魔方格

(1)每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
(3)在上述五個實驗中,請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?
(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個裝置進行實驗觀察?
(5)你能預測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?
(1)因為種子萌發(fā)同樣需要滿足自身條件且種子不處在休眠期.實驗時如取1粒種子偶然性太大.所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子.如10粒
(2)水較多且沒過種子,上有油層,我們知道空氣難溶于油,可起到隔絕空氣的作用.
(3)我們發(fā)現(xiàn)A組是不施加實驗變量處理的對象組,滿足種子萌發(fā)的條件,應(yīng)為對照組.又對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的唯一性.所以A和B可形成對照,唯一變量是水;B和C可形成對照,唯一變量是空氣;B和D可形成對照,唯一變量是光;D和E可形成對照,唯一變量是溫度.
(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,那么唯一變量應(yīng)是光照.具有這一特點的是B和D
(5)滿足種子萌發(fā)的種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣的有B和D,故B和D杯中的種子將在7天后發(fā)芽
故答案為:(1)避免實驗的偶然性,減少誤差
(2)隔絕空氣
(3)A和B,變量是水;B和C,變量是空氣;B和D,變量是光;D和E變量是溫度(填一組既可)
(4)B和D
(5)B和D
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應(yīng)的環(huán)境條件.
(1)每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
(3)在上述五個實驗中,請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?
(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個裝置進行實驗觀察?
(5)你能預測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,請分析回答問題(橫線里填文字,[]內(nèi)填圖中種子編號).
提出問題:種子萌發(fā)需要的外界條件是什么?
作出假設(shè):種子萌發(fā)需要充足的空氣、適宜的溫度和足夠的水分.
制訂計劃:如圖.
(1)種子①、②的變量是
足夠的水分
足夠的水分

(2)種子②、[
]的變量是充足的空氣.
(3)種子⑤、[
]的變量是適宜的溫度.
實施計劃:種子②萌發(fā)了,種子①、③、④、⑤、⑥沒有萌發(fā).
得出結(jié)論:種子萌發(fā)需要
(充足的)空氣
(充足的)空氣
(適宜的)溫度
(適宜的)溫度
(足夠的)水分
(足夠的)水分

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省淄博市淄川區(qū)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應(yīng)的環(huán)境條件.
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(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
(3)在上述五個實驗中,請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?
(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個裝置進行實驗觀察?
(5)你能預測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?

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科目:初中生物 來源:2009年山東省淄博市臨淄區(qū)中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應(yīng)的環(huán)境條件.
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科目:初中生物 來源:2005年湖北省宜昌市中考生物試卷(課標卷)(解析版) 題型:解答題

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(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
(3)在上述五個實驗中,請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?
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