【題目】下列做法不利于維持生物圈中碳—氧平衡的是( )
A.控制草原放牧數量B.倡導植樹造林
C.倡導“互贈卡片”D.合理使用燃料
【答案】C
【解析】
綠色植物進行光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產生的氧又以氣體的形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態,稱碳—氧平衡。
A.對草原實施輪牧并控制放牧數量,有利于維持生物圈中碳—氧平衡,不符合題意。
B.綠色植物不斷地進行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產生的氧又以氣體的形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態,簡稱碳—氧平衡。大力開展植造林,增加綠化面積,有利于維持碳氧平衡,符合題意。
C.植樹造林,減少使用“一次性木筷”,節約紙張等,有利于維持生物圈中碳—氧平衡。倡導 “互贈賀卡”不利于維持碳氧平衡,不符合題意。
D.從19世紀后半葉起,隨著工廠、汽車、飛機、輪船等迅速增多,人類大量使用燃料,排入大氣的二氧化碳大量增加,已經出現超出生物圈自動調節能力的趨勢。所以要維持生物圈中的碳—氧平衡,要尋求國際合作,限制二氧化碳的排放量。合理使用燃料,減少二氧化碳排放量有利于維持碳——氧平衡,不符合題意。
故選:C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于綠色開花植物的生活方式的敘述中,正確的是( )
A.葉綠體是植物體進行光合作用的主要器官
B.呼吸作用是生物圈中生命生存的基礎
C.植物體內的水分主要以水蒸氣的形式散發到體外
D.光合作用為生物體生命活動提供動力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有甲乙兩種動物,請根據下列提示,判斷它們分別屬于哪一類。
(1)甲身上沒有脊柱,屬于_________ 動物;乙身上有脊柱,屬于_____ 動物。
(2)甲的身上分節,附肢也分節,則它屬于_______動物。
(3)乙的幼體發育在水中進行,用腮呼吸,成體在陸地上生活,主要用肺呼吸,則它一定是________動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列描述中不屬于生物對環境適應的是( )
A.荒漠中的駱駝刺根系非常發達
B.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚
C.荒漠中的駱駝體溫升高到40.7℃時才會出汗
D.蚯蚓在土壤中活動,可以使土壤疏松
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