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3．將生物的分類單位按照由大到小的等級順序排序，正確的是（　　）

	A．	界、門、目、綱、科、屬、種		B．	種、屬、科、目、綱、門、界
	C．	界、門、綱、目、科、屬、種		D．	種、屬、目、科、綱、門、界

分析生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．

解答解：生物學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．
故選：C．

點評解答此類題目的關鍵是理解生物分類單位之間的相互關系．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．果實中的種子的多少取決于（　　）

	A．	卵細胞數目		B．	精子數目
	C．	子房數目		D．	一個子房內胚珠的數目

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．綠色植物能維持生物圈中的碳--氧平衡，這一作用中消耗的氣體和放出的氣體分別是（　　）

A．

二氧化碳、氧氣

B．

二氧化碳、氮氣

C．

氧氣、二氧化碳

D．

氮氣、二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．

圖為細菌結構模式圖，據圖回答下列問題：
（1）細菌是單細胞生物，是靠分裂進行生殖的．
（2）細菌與動植物細胞的主要區別是，細菌沒有成形的細胞核，只有
[③]DNA集中的區域，所以細菌屬于原核生物．
（3）食品腐敗主要是由細菌和真菌引起的，將葡萄曬成葡萄干保存是除去細菌、真菌生存需要的水分．
（4）細菌沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的二氧化碳、水和無機鹽，它們是生態系統中的分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于神經系統的敘述，不正確的是（　　）

	A．	神經元是神經系統結構和功能的基本單位
	B．	神經元包括細胞體和突起兩部分
	C．	神經系統包括中樞神經系統和周圍神經系統
	D．	中樞神經系統包括大腦、小腦和腦干三部分

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．

某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色）進行了如下實驗：
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
④把經過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答：
（1）光合作用主要在植物細胞的葉綠體中進行．
（2）B處和C處作為一組對照實驗，實驗變量是光，滴加碘液后變藍色的部位是B，說明此處產生了淀粉．
（3）B處和D處作為一組對照實驗，實驗變量是二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．一個同學在使用小刀時劃破了手指，流出了血并感到疼痛，說明已經傷到（　　）

A．

表皮生發層

B．

表皮角質層

C．

真皮

D．

皮下組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．

如圖為某草原生態系統的食物網，據圖回答．
（1）屬于生產者的是草．
（2）直接以生產者為食的消費者是兔和鼠．
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數量在短期內將增加．
（4）該穩定的生態系統中生物數量最多和最少的生物分別是草和鷹．
（5）該生態系統的組成成分中還缺少的生物部分是分解者．
（6）該食物網中最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關現代類人猿與人類不同點的敘述中，錯誤的是（　　）

	A．	運動方式不同		B．	手的靈巧性不同
	C．	大腦的發達程度不同		D．	祖先不同

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