【題目】用你所學的生物學知識來判斷,下列說法錯誤的是( )
A.家里制作豆醬、腐乳、豆豉等食品時都要利用霉菌
B.人的聽覺和視覺是在人大腦的不同區域產生的
C.唾液淀粉酶能夠分解淀粉,并將淀粉轉變成葡萄糖
D.毛細血管結構上的特點,便于血液與組織細胞充分地進行物質交換
【答案】C
【解析】
此題設計的內容較多,包括人們對微生物的利用、視覺、聽覺的形成、食物的消化、血管的特點,結合具體內容作答。
A、微生物的發酵在食品的制作中具有重要的意義,如制作豆醬、腐乳、豆豉等食品時都要利用霉菌,A正確。
B、視覺形成的過程是:外界物體反射來的光線,經過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內部,再經過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網膜上的感光細胞,這些感光細胞產生的神經沖動,沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺。聽覺的形成:外界聲波通過介質傳到外耳道,再傳到鼓膜。鼓膜振動,通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的細胞而產生神經沖動。神經沖動沿著聽神經傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺,B正確。
C、唾液淀粉酶能夠分解淀粉,并將淀粉轉變成麥芽糖,C錯誤。
D、毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。毛細血管數量大,分布廣,血管的內徑小,僅有8--10微米,只允許紅細胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細胞構成;管內血流速度最慢;這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學對洗手前和洗手后細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣,請你幫助他們完成實驗設計并回答相關問題:
材料用具:裝有培養基的1號、2號和3號培養皿(均已高溫滅菌)、放大鏡。
(1)提出問題:________________________________________________________
制訂計劃并實施:
(2)打開1號培養皿,將未洗過的手在培養基上輕輕按壓5秒,這就是培養細菌和真菌一般方法中的________過程。在洗手后,打開2號培養皿,重復上述過程。3號培養皿不作處理。
(3)該實驗的單一變量是________,起對照作用的培養皿是________。
(4)在1號、2號培養皿的操作中,先采樣后開蓋的原因是_____。
(5)本實驗的實驗結論是____________________________________________。
(6)通過這個實驗,你給同學們的建議是___________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察是科學探究的一種基本方法。為了更好地觀察,我們可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器。以下實驗操作中,必須使用顯微鏡才能完成的是 ( )
A.觀察草履蟲的形態結構
B.觀察鼠婦對光照的反應
C.觀察蘿卜幼根上的根毛,估算其數量
D.觀察玉米種子剖面被碘液染色的胚乳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用一臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片,第一次使用的目鏡和物鏡都是10X,第二次使用的目鏡5X、物鏡10X,第二次看到的細胞與第一次相比( )
A.大小是原來的1/2,數目減少B.大小是原來的1/2,數目增多
C.大小是原來的2倍,數目增多D.大小是原來的2倍,數目減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是探究“種子萌發的外界條件”的實驗。請根據表格分析回答問題:
瓶號 | 種子所處的環境 | 實驗結果 |
1 | 10粒相同種子,不放水,置于溫暖、光線充足處 | 未萌發 |
2 | 10粒相同種子,放少量水,置于溫暖、光線充足處 | 萌發 |
3 | 10粒相同種子,放少量水,置于溫暖、黑暗處 | 萌發 |
(1)如將1號瓶和2號瓶進行對照,所要探究的變量是:_____。
(2)每個瓶中放入10粒種子而不是1粒,其目的是_____。
(3)在實驗中,2號瓶和3號瓶進行對照,所要探究的實驗變量是_____,由此可得出的結論為_____。
(4)若該實驗所用的種子是玉米,進一步探究種子的結構和成分時,用碘液滴在玉米粒縱切面上后,被染成藍色的部分是玉米種子的結構_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于生物圈的敘述不正確( )
A.生物圈的范圍包括大氣圈表面、水圈的大部、巖石圈的底部
B.生物圈是最大的生態系統
C.生物圈是地球上所有生物及其生活環境的總和
D.生物圈是一個統一的整體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,分析并回答問題。
植物中有種稱為“吃人魔王”的日輪花。凡是有日輪花的地方,必有吃人的黑寡婦蜘蛛。日輪花能發出誘人的蘭花般芳香,如果人去采摘它,它細長的葉子便馬上從四周像鳥爪一樣地伸卷過來,把人緊緊地拉住,拖倒在潮濕的草地上,直到使人動彈不得。這時,躲在日輪花上的黑蜘蛛便蜂擁一般地爬到受害者的身上,細細地吮吸。當蜘蛛吃了人的軀體后,消化排出的糞便就會成為日輪花長大的肥料。
請填寫出下列語句分別體現出的生物特征:
(1)“人們去采摘它,它細長的葉子便馬上從四周像鳥爪一樣地伸卷過來”體現了_______________________。
(2)“(黑蜘蛛)細細地吮吸”體現了 _________________________________。
(3)“……消化排出的糞便”體現了_______________________________________。
(4)“日輪花長大”體現了_______________________________________。
(5)材料中沒有體現出的生物特征是____________________________________。
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