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13.如圖為美國學者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實驗裝置,此實驗說明(  )
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成構成生物體的有機物
C.生命起源于原始大氣
D.紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命

分析 關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結論,據此解答.

解答 解:生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變為原始生命.米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段.
  米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣),再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環,并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,原始地球能形成構成生物體的有機物,可見B符合題意.
故選:B

點評 米勒的實驗及結論的內容在考試中經常考到,要注意理解和掌握.可結合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.小明的外婆家養了一只母雞,它下的蛋總是孵不出小雞.其中最有可能的原因是(  )
A.這只母雞營養不良B.這只母雞體溫太低
C.這些蛋已發臭D.這些蛋在產出前沒有經過受精

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.酸雨被稱為“空中死神”,對生物有極大的危害.它影響植物的生長,影響動物的生長發育,影響人類飲用.那么酸雨的形成與下列哪種有害氣體有關?(  )
A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.氮氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.若一種性狀總是由父親直接傳給兒子,再由兒子直接傳給孫子,那么控制這個性狀的基因最可能(  )
A.位于第一對染色體上B.位于Y染色體上
C.位于X染色體上D.位于X或Y染色體上

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請閱讀材料,回答下列問題.
材料一 2016年10月4日,四川省瀘州市蕎田村一村民家收獲了一個長約1米,重達40斤的“超級南瓜”.南瓜主人說,這株南瓜就種在他家的養豬場旁邊,平時打掃豬圈時收集的一些糞水就澆在了這株南瓜上,所以才長得這么好.農業局蔬菜站站長介紹,南瓜的個頭主要是由品種決定的,南瓜性喜陰涼,肥水條件好個頭就大,因此南瓜的個頭還與栽種環境有關.
材料二  南瓜在中國各地都有栽種,果嫩、味甘、適口,是夏秋季節最受歡迎的瓜菜之一.南瓜可做飼料或雜糧,很多地方又稱其為飯瓜.在西方,南瓜常作成南瓜派,即南瓜甜餅.南瓜的瓜子可以做成零食.南瓜開花時,蜜蜂或蝴蝶成為它的座上常客,幫助南瓜解決了傳宗接代的問題.多個品種的南瓜經過人工處理,還可形成令人炫目的一顆植株多種瓜的現象,極富觀賞性.
(1)從結構層次上看,南瓜屬于器官.
(2)材料一中,農業局蔬菜站站長所說的南瓜“個頭”實際上是一種生物性狀.從遺傳學角度看,南瓜的這一性狀是由基因控制的,同時還受環境的影響.
(3)材料一中,“超級南瓜”的主人經常用豬糞水給南瓜施肥,豬糞水主要是為南瓜的生長提供水和無機鹽
(4)材料二中,蜜蜂或蝴蝶“幫助南瓜解決了傳宗接代的問題”的含義是蜜蜂或蝴蝶幫助南瓜完成了傳粉過程,“一顆植株多種瓜”的現象是通過嫁接這一無性繁殖技術實現的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.為了探究肉湯腐敗變質的原因,生物興趣小組同學做了如下的實驗.將甲、乙、丙三套裝置分別安裝好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環境中,丙裝置放入冰箱冷藏室中.三天后,甲裝置中的肉湯腐敗變質了,乙、丙裝置中的肉湯未變質.請分析并回答下列問題.
(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是高溫殺滅肉湯內的細菌和真菌.
(2)乙裝置中的肉湯未變質的原因是:彎玻璃管阻擋了細菌和真菌等微生物進入肉湯中.
(3)丙裝置中的肉湯未變質的原因是:溫度較低抑制了細菌等微生物的繁殖.
(4)這個實驗說明了肉湯變質的原因是:空氣中的細菌或真菌等微生物(或芽孢)落在肉湯里,在溫度適宜的情況下,能大量繁殖,使肉湯腐敗變質.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.芽孢是細菌的休眠體,是細菌對不良環境的適應.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖所示分別為一粒玉米和一粒菜豆種子的結構.請據圖并結合所學知識回答問題:(橫線上填寫文字、[]中填寫編號)
(1)若將一粒玉米縱向剖開,向其切面滴加碘液,結果[E]胚乳變藍,說明該結構的主要成分是淀粉.
(2)菜豆種子中最重要的結構是[⑥]胚,它能發育成新植物體.
(3)比較菜豆種子和玉米種子的結構,兩者相同點是都有種皮和胚.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

3.草履蟲是單細胞生物,能獨立完成各項生命活動,表膜是它的呼吸器官×(判斷對錯)

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同步練習冊答案
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