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為了研究植物呼吸強度的變化規律,研究人員在不同溫度和不同氧含量的條件下,測定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(用相對值表示)。請根據下表所示測量結果分析回答問題;

(1)用二氧化碳的釋放量表示呼吸強度,是因為二氧化碳是呼吸作用的產物,二氧化碳的釋放量越多,表示__________________
(2)從表中數據可以看出,氧含量升高,二氧化碳釋放量會隨之________,這是因為氧氣是呼吸作用的 _________________
(3)在表中給處的溫度范圍內,最適于蔬菜長期儲藏的溫度是___________
(4)為了真實反應氧氣含量對呼吸強度變化的影響,這組實驗都必須在_____的條件下進行,避免____________ 作用對測量結果的干擾。
(1)呼吸作用的強度越大(2)增多  原料
(3)3°C (4)光合

試題分析:(1)呼吸作用的產物是二氧化碳,因此單位時間內植物釋放二氧化碳的多少能夠反映植物呼吸作用的強弱,因此二氧化碳的釋放量越多,表示呼吸作用的強度越大。
(2)分析表中數據可知:植物二氧化碳的釋放量隨氧氣含量的升高而增多,氧氣是呼吸作用的原料,所以氧氣含量的增加,也會使呼吸作用增強,從而釋放出更多的二氧化碳。
(3)植物二氧化碳的釋放量隨溫度的升高而增加,這是因為在一定范圍內,溫度越高,植物的呼吸作用越強,為了抑制呼吸作用,減少有機物的消耗,延長蔬菜的保質期,因此最適于蔬菜長期貯藏的溫度是3℃。
(4)植物在光下進行光合作用釋放氧氣,為了真是反映氧氣含量對呼吸強度變化的影響,這組實驗都必須在無光(或黑暗)的條件下進行,避免光合作用對測量結果的干擾。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖,你認為此圖表示的是生物的哪種生命活動(  )
A.呼吸作用B.蒸騰作用C.光合作用D.細胞生長

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請據圖回答:

(1)瓶中加適量水后,種子的______會加強,致使玻璃瓶內______氣體濃度增大,從而使玻璃罩內幼苗的______增強.如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會感到______,這說明______.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的______會減弱,原因是______;幼苗的______也會減弱,原因是______.
(3)分析上述實驗現象,可以看出光合作用和呼吸作用的關系是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

昆崳山的植被每年所創造的生態效益可達5.1億元人民幣,釋放氧氣、固定二氧化碳就是其中的一個重要方面。這說明該生態系統(     )
A.是一個封閉的生態系統B.可供人類大量砍伐木材
C.在維持碳一氧平衡中起重要作用D.生產者和消費者數量相當

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖表示生物圈中碳循環的過程,請據圖回答。

(1)圖中A、D分別代表哪類生物?
A               
D               
(2)圖中可以代表呼吸作用這一生理過程的標號是             
(3)寫出圖中的一條食物鏈                  
(4)在維持生物圈中碳——氧平衡方面,我們可以做些什么?
                                                    

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

日常生活中,不利于維持大氣中碳一氧平衡的做法是
A.乘公交車出行B.節約用電
C.使用一次性紙制品D.愛護花草樹木

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定也有重大意義。這是因為綠色植物能通過                         (  )
A.光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣
B.光合作用吸收氧氣和二氧化碳
C.呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣
D.呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

盆栽的植物,一般不宜經常放在臥室內過夜,這是因為
A.生物生活需要營養B.植物呼吸作用產生二氧化碳
C.生物需要生長D.植物光合作用釋放氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)右圖是自然界中物質循環的部分圖示,請據圖回答問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于        過程,此過程還會釋放[   ]          
(2)在生態系統中, 兔、鹿等各種生物的數量和比例總是維持在
             的狀態,這種現象叫              
(3)生物的遺體通過圖中生物[   ]       分解成二氧化碳、水和         ,這些物質又能被植物吸收利用。可見,此類生物對自然界中           等物質的循環起著重要的作用。

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