【題目】與洋蔥表皮細胞相比，真菌的細胞中沒有
A．葉綠體 B．細胞膜 C．細胞質 D．成形的細胞核
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答下列問題：
(1)在A系統中，最主要的呼吸器官是__________；空氣中的氧氣進入血液后，大部分氧氣與紅細胞中的________結合，主要 是由紅細胞運輸氧氣。
(2)食物中的淀粉在「B」消化系統中，開始進行化學性消化的器官是_____，發揮作用的消化酶是______。淀粉在消化系統中最終分解為葡萄糖，葡萄糖通過①_過程進人C系統
(3)在[D]系統中，腎單位是形成尿液的結構和功能單位，血液通過 小球和腎小囊內壁的_____作用形成原尿，原尿通過_______的 重吸收作用形成尿液。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物細胞具有但是動物細胞沒有的結構是（ ）
A. 細胞壁、細胞膜、液泡 B. 細胞壁、細胞核、細胞質
C. 細胞壁、液泡、葉綠體 D. 細胞膜、細胞質、細胞核
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲醛是室內環境的主要污染源，已被世界衛生組織確定為致癌物。探討甲醛對動物不同發育階段的毒性，可以為甲醛對人類健康的危害研究提供基礎。研究性學習小組以果蠅為對象，研究了飼料中添加不同濃度甲醛對果蠅生長發育的影響。
實驗對象：黑腹果蠅（如圖）。成蟲體長約2.5毫米，14天可繁殖一代。
實驗方法：
將果蠅成蟲交配后剛產的卵分別培養在甲醛濃度為0%、0. 25%、0. 50% 的三管培養基中，進行如下有關果蠅發育的研究：
實驗（一）：第一小組觀察記錄數據后，得到如下統計圖，
（1）該小組研究的目的是：_____________
（2）在幼蟲期和成蟲期，分別從每管中取10只，觀察測量其體重。每管取10只而不是1只，目的是__________.
（3）實驗結果表明：隨著甲醛濃度的升高，各個發育階段的果蠅，體重都_________（小于、等于、大于）正常值，而且對幼蟲的影響比成蟲_______。
實驗（二）：第二小組想研究甲醛對果蠅各階段發育速度的影響。他們觀察記錄各管不同甲醛濃度的培養基中，果蠅從卵發育為蛹的時間和從卵發育為成蟲的時間。以下是他們記錄的部分數據。
發育時長 甲醛濃度 | 0% | 0.25% | 0.5% |
從卵發育為蛹（天） | 6.33 | 11.01 | 13.67 |
從卵發育為成蟲（天） | 11 | 15.68 | 18.34 |
（4）下列曲線中，______曲線反映了該組同學記錄的甲醛濃度對果蠅從卵到成蟲的發育時間的影響。
（5）實驗中記錄了從卵發育為蛹和從卵發育為成蟲的時長，這兩者之差表示___________的時長。由數據可知，正常情況下這一發育階段的時長為_______天，不同甲醛濃度對這一時期的時長的影響是_________（填“延長”、“縮短”或“無影響”）。
（6）為探討甲醛的毒性，以前常用的實驗動物是小鼠，這里用果蠅。與小鼠相比，用果蠅為實驗材料，優點是：____________________________________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示兔和狼的牙齒結構，請據圖回答下列問題。
（1）圖一是____________的牙齒，圖二是____________的牙齒。你是根據______________來判斷的。
（2）兔除了牙齒與狼不同外，在消化道上還具有__________的特點，這些都與它吃____________的生活習性有關。
（3）狼的食性特點是___________，理由是________。
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【題目】圖一為人體消化系統部分形態結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[ ]__________，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入[ ]_______內。
（2）圖二中，能夠體現出營養物質被消化的主要部位是[ ]________（填字母代號），X曲線所代表的物質是__________，該物質最終被分解為___________。
（3）圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[ ]________，該器官內腺體所分泌的消化液中含有__________酶。在該器官內開始被消化的物質是______
（4）D中含有_____________________________________________消化液。
（5）圖中______曲線表示脂肪的消化過程。
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【題目】下面圖1表示某種綠色植物，圖中A，B，C表示發生在植物體內的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結構示意圖；圖3是某生態系統中碳循環和能量流動示意圖．請據圖分析回答下列問題：（[]填代號，橫線填名稱）
（1）圖1中的過程C進行時，所需要的水份和無機鹽是通過圖2中的結構[]________中的導管運輸而來的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結構[]________進或出植物體的．
（3）圖1所示植物在結果實時，根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[_]________．
（4）圖3中的生理過程相當于圖1中的過程[]________，該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）假如圖3表示的是農田生態系統，甲、乙、丙代表稻、蟲、鳥組成的食物鏈．則施用DDT農藥后，體內DDT農藥累積最多的生物是[]________．
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