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仔細(xì)觀察如圖,分析回答以下問題:
(1)圖中A和C表示的過程是______,其中A過程形成了植物的保護(hù)組織;C過程形成了營養(yǎng)組織,含有葉綠體的該組織還能進(jìn)行______.
(2)若1是動物細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成______等多種組織,最終發(fā)育成的動物體,由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是:______.
(3)若1是植物細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成______等多種組織,最終發(fā)育成的植物體,由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是:______.
植物的生長即是植物細(xì)胞的分裂、生長、分化的過程.最初的植物細(xì)胞數(shù)量少,需要通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生大量的新細(xì)胞,新的細(xì)胞通過細(xì)胞生長過程,使體積逐漸變大,在生長過程中,細(xì)胞產(chǎn)生了分化,細(xì)胞的形態(tài)與功能發(fā)生了較大的改變,形成了不同的細(xì)胞群,而每一細(xì)胞群中的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能大致是相同的,我們就把這個形態(tài)相同、結(jié)構(gòu)與功能相似的細(xì)胞群稱之為組織.
(1)一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程叫細(xì)胞的分裂;細(xì)胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化就是細(xì)胞分化.因此,圖中A和C表示的過程是細(xì)胞分化.綠色植物只有通過葉綠體才能能進(jìn)行光合作用.故形象地把葉綠體比喻成制造有機(jī)物的“機(jī)器”.因此,含有葉綠體的該組織還能進(jìn)行光合作用.
(2)人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.人體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞分化形成不同的組織,主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種組織;有不同組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的器官如大腦主要有神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成;能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng),有八大系的協(xié)調(diào)配合使人體成為一個統(tǒng)一的有機(jī)整體.因此,若1是動物細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成 上皮組織等多種組織,最終發(fā)育成的動物體,由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個體.植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成不同的組織,植物的組織有:營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、保護(hù)組織 分生組織和機(jī)械組織.由不同的組織構(gòu)成器官,有六大器官構(gòu)成一個完整的植物體.因此,若1是植物細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成營養(yǎng)組織等多種組織,最終發(fā)育成的植物體,由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是:植物體→器官→組織→細(xì)胞.
綠故答案為:
(1)細(xì)胞分化;光合作用
(2)上皮組織;細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
(3)營養(yǎng)組織;植物體→器官→組織→細(xì)胞
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細(xì)胞通過分裂和分化后沒有發(fā)生改變的是(  )
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B.細(xì)胞的形態(tài)
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B.細(xì)胞分化發(fā)生在細(xì)胞生長過程中
C.細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織
D.細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會減少

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以下屬于結(jié)締組織的是(  )
A.骨骼肌B.神經(jīng)元末梢C.血液D.表皮

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A.上皮組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織

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同步練習(xí)冊答案
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