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【題目】2010年廣州舉辦的第十六屆亞運會吉祥物是以羊為原型設計的.

(1)從動物分類的角度看,羊屬于哺乳動物,其生殖發育特點與人相似,具有__________的特點;羊是食草動物,與此習性相適應的牙齒①叫_____,牙齒②叫_____(見圖)

(2)羊的消化道還有與消化植物纖維相適應的發達的_____,羊的體溫不隨外界溫度的變化而變化,屬于_____動物.

(3)羊的心臟結構與人的一樣,均是兩心房_____心室.

【答案】 胎生 哺乳 門齒 臼齒 盲腸 恒溫

【解析】試題分析:(1)羊屬于哺乳動物,哺乳動物的胎生,哺乳,胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發育特點,提高了后代的成活率,羊屬于草食性動物,牙齒分為門齒和臼齒,無犬齒,門齒長在上下頜的中央部分,形狀像鑿子,適于切斷食物;臼齒長在上下頜的兩側,有寬闊的咀嚼面,適于磨碎食物;

2)羊的消化管很長,并且有特別發達的盲腸,消化食物的面積很大,適于消化植物纖維,羊屬于哺乳動物,羊的體溫不隨外界溫度的變化而變化,屬于恒溫動物;

3)羊屬于哺乳動物,心臟分為四腔,有二心室和二心房,兩條循環路線,即體循環和肺循環,運輸氧氣的能力比較強,為分解體內的有機物提供充足的氧,有利于保持體溫的恒定。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為幾種微生物的結構模式圖,請仔細觀察,回答下列問題

(1)病毒是圖中的__(填字母).它不能獨立生活,只能__在其他生物的活細胞內.

(2)B與C比較,在細胞結構上B沒有成形的__.B與C的細胞里都沒有__,只能以現成的有機物生活.圖中A的生殖方式是__,C的生殖方式是__

(3)細菌和真菌與人類的生活關系密切.在釀酒、蒸饅頭時離不開圖中的__(填字母);夏天,受潮的衣物等常常會發霉長毛,這應該是圖中__(填字母)生長和繁殖的結果.

(4)寫出圖中數字所指結構名稱②____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用“設施農業”提高蔬菜的產量和質量,這是現代農業的一種較先進的生產方式.如圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接.請據圖回答:

(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將__(填“加強”或“減弱”),其原因是B裝置中__濃度增加.試用反應式表示光合作用的過程__

(2)如果要驗證幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行__處理;呼吸作用的場所是細胞內的__

(3)實驗過程中,B裝置的玻璃罩內壁上出現了大量水珠,這些水珠主要來自于植物的__作用.

(4)小組的同學從實驗中總結出,采取“施用農家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內燃燒木炭”可以提高蔬菜的產量,其原因是這些措施可以提高大棚內__ 的濃度;實驗結束后,將辣椒幼苗移栽回大棚,在大棚內發現菜農給辣椒幼苗施用了大量的__肥,以促進其枝葉的生長.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生活在不同環境中的幾種動物,請據圖回答:

(1)終生生活在水中的動物是________(填字母,下同),可以飛行的動物是________

(2)D壁虎的體表覆蓋角質的________,在________產卵,卵表面有堅硬的________

(3)根據其體溫特征,可將圖中的動物分成兩類,BCDEF為一類,它們的體溫均________(填“恒定”或“不恒定”,下同);AG為一類,它們的體溫均________.在這些動物中________(填字母)的生殖方式區別于其它動物.

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【題目】如圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:

(1)細菌和真菌在生態系統中的地位是_____________

(2)該生態系統中的消費者是_____________

(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量會_____________

(4)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是_________。如果植物被噴過農藥,則植物、鳥、蟲三者中,體內農藥含量最高的是_____________________

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【題目】下列動物中,屬于昆蟲的是( )

A. 圓蛛 B. 螯蝦 C. 蝴蝶 D. 蜈蚣

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【題目】如果用如圖表示相關概念之間的關系,下列選項中與圖示①②③④相符的是(  )

A. 動物 節肢動物 無脊椎動物 昆蟲

B. 細胞核 染色體 DNA 基因

C. 生態系統 生物圈 綠色植物 生產者

D. 微生物 病毒 細菌 真菌

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【題目】如圖為生態系統物質循環示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是(  )

A. 圖中丙是生態系統的最重要的部分

B. 圖中的甲是分解者

C. 圖中的甲、乙、丙可構成一條食物鏈

D. 圖中的生物成分和大氣可構成一個生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學就淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位被消化程度的曲線圖和有關表格設計了下列問題,請回答:

(1)圖中C、D代表的消化器官分別是________________

(2)圖中表示淀粉消化過程的曲線是________

(3)淀粉在消化道中最終被消化,需要的消化液是______________

(4)蛋白質最終被消化為__________后被吸收;___________________可以直接被人體吸收。

(5)某實驗小組通過查閱資料得知,饅頭中的淀粉遇碘變藍,淀粉被分解后藍色會消失。為探究影響饅頭在口腔內消化的因素,他們取等量的四份饅頭和相同的四支試管,進行如表所示實驗,下列分析不科學的是________

試管1

饅頭碎屑

2滴碘液+2 mL清水

攪拌

觀察顏色變化情況

試管2

饅頭碎屑

2滴碘液+2 mL唾液

攪拌

觀察顏色變化情況

試管3

饅頭塊

2滴碘液+2 mL唾液

攪拌

觀察顏色變化情況

試管4

饅頭碎屑

2滴碘液+2 mL唾液

不攪拌

觀察顏色變化情況

A.實驗過程中四支試管都應置于37 ℃溫水中

B.試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用

C.試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用

D.試管2和試管4對比適合探究舌的攪拌的作用

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