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1.把下面的結構名稱和組織名稱一一對應.

分析 構成人體的四大基本組織的結構及功能比較:

組織名稱主要結構特征或功能
上皮組織由上皮細胞構成,細胞排列緊密,具有保護、分泌等作用
結締組織結締組織種類很多,細胞間質發達,分布廣泛,具有支持、連接、保護、營養等功能
肌肉組織主要由肌細胞構成,具有收縮、舒張等功能
神經組織由神經細胞構成,能夠接受刺激,產生并傳導興奮
植物的主要組織有分生組織、保護組織、輸導組織、營養組織等,各具有不同的功能,據此解答.

解答 解:肌肉組織主要由肌細胞構成,具有收縮、舒張功能.如骨骼肌、心肌、平滑肌等;
神經組織主要有神經細胞構成,能夠產生和傳導興奮,如腦和脊髓等;
保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成,具有保護內部柔嫩部分的功能;
基本組織(營養組織)的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養物質的功能,含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物,因此營養組織有制造和儲存營養的功能.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織.
故答案為:

點評 本題主要考查了動物和植物的幾種主要組織及功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關生物實驗及操作的敘述,正確的是(  )
A.“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗中,應當選擇尾鰭色素濃的小魚
B.“綠葉在光下制造有機物”實驗中,去除葉綠素時盛有酒精的小燒杯可以直接加熱
C.“饅頭在口腔中的變化”實驗中,三支試管要一起放入約37℃的溫水中5-10分鐘
D.“扦插材料的處理”實驗中,紫背天葵莖段只保留兩個節且上下方切口都是水平

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.俗話說“魚兒離不開水”,一旦離開了水,就缺少了維持魚生存的哪一條件( 。
A.空氣、陽光B.營養物質、氧氣
C.營養物質、一定的生存空間D.適宜溫度、一定生存空間

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是人血涂片示意圖,對該圖的敘述中錯誤的是( 。
A.①能吞噬入侵的病菌B.②能運輸養料和廢物
C.③數量最多且具有運輸氧的功能D.④是紅細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是( 。
A.馬鈴薯,我們一般食用的是它的莖
B.紅薯,我們一般食用的是它的莖
C.藕,我們一般食用的是它的根
D.西蘭花,我們一般食用的是它的葉子

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列古詩中,描寫生物生長發育的是( 。
A.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦B.夜來風雨聲,花落知多少
C.兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天D.紅豆生南國,春來發幾枝

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.無土栽培是利用營養液栽培作物的一門技術,營養液中含有作物生長所需的無機鹽.
式①:二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有機物+氧氣式②:有機物+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水+能量
(1)式①和式②分別表示綠色植物進行的不同生理活動.一般要求無土栽培溫室棚內,晚上的溫度低些,目的是減弱(選填“減弱”或“增強”)式②表示的生理活動.式①中的a是葉綠體.
(2)無土栽培的植物是通過根(填器官名稱)吸收無機鹽的.
(3)選擇兩株生長狀況相似、葉片數量不同的同種植株,分別放入燒杯中,燒杯裝有油層密封的質量和濃度相同的同種營養液,將燒杯置于已調節平衡的天平上,如圖甲所示,移動游碼,使指針指在分度盤中央,同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間.再放回原天平托盤上,天平的指針將會向右(選填“左”或“右”)偏轉.
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在與外界交換氣體的情況下,每天只在6:00~18:00接受日光照射,請在圖丙的坐標上,用筆畫出6:00~24:00該溫室內CO2濃度的大致變化曲線(0:00~6:00的曲線已經給出).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.米勒模擬原始地球的條件進行的實驗,證明了生命起源的第一步可以形成(  )
A.原始大氣B.簡單的有機物C.原始生命D.原始細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.馬鈴薯俗稱土豆,人們常用馬鈴薯塊莖繁殖馬鈴薯,收貨的馬鈴薯通常儲存在地窖中.請回答下列有關問題:
(1)用馬鈴薯塊莖繁殖后代的生殖方式屬于無性生殖,這種生殖方式的主要特點是保持母體的優良特性,繁殖速度快.
(2)川地窖儲藏馬鈴薯的主要原因是地窖中溫度較低,氧氣含量也較少,可減弱馬鈴薯塊莖的呼吸作用,以減弱有機物的消耗,并防止馬鈴薯發芽.
(3)為提高馬鈴薯產量,某農民給馬鈴薯施了氮肥,第二天發現馬鈴薯的葉片出現了萎蔫現象出現上述現象的主要原因是施肥過多使土壤溶液濃度大于植物細胞溶液的濃度,植物細胞不能吸水,反而會失水,導致葉片缺水而萎蔫.

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同步練習冊答案
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