Question

19．為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計并實施了以下三個實驗．請據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實驗一．A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用消耗氧氣，實驗中B瓶起對照作用．
（2）實驗二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在黑暗環(huán)境中一晝夜，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[D]裝置中的葉片變藍(lán)，證明植物的光合作用需要二氧化碳．
（3）實驗三．小悅發(fā)現(xiàn)[E]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從葉片散失的，為減少水分散失，移栽植物時可采用剪去部分枝葉等措施．

Answer 1

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用．

解答 解：（1）萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，瓶內(nèi)的氧氣不會減少；因此將燃燒的蠟燭放在裝有A瓶萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，因為該瓶內(nèi)氧氣被種子的呼吸作用利用了；B瓶起對照作用；
（2）將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓植物在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，暗處理后，再將C、D兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是：D裝置中的葉片變藍(lán)，證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán)，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán)，說明光合作用需要二氧化碳．
（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行；F塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片；E塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整，因此蒸騰作用最旺盛，故水珠最多的應(yīng)是E塑料袋．該實驗說明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉．因此剪去部分枝葉可以降低蒸騰作用強(qiáng)度，減少水分的散失．
故答案為：（1）消耗氧氣；對照；
（2）黑暗；D；二氧化碳；
（3）E；葉片；減去部分枝葉．

點評 此題通過實驗驗證了光合作用的原料之一是二氧化碳、呼吸作用消耗氧氣、蒸騰作用散失水分．