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越高等的動物，其學習行為越復雜。（）

對

試題分析：后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環境的學習能力．學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，后天行為所占的比重就越大．

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菜青蟲取食白菜葉的行為是由體內的遺傳物質所決定的。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

每當春季的夜晚，常會聽到貓的叫聲，這種現象屬于( )

A．繁殖行為

B．節律行為

C．貯食行為

D．社群行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪幅圖表示的是動物的先天性行為

A．大山雀學著偷喝牛奶	B．失去雛鳥的紅雀喂魚
C．黑猩猩設法摘取香蕉	D．公雞嘗試繞道取食

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

馬蜂遭受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發起攻擊，從個體和群體的角度來看，其行為屬于（）

A．攻擊行為和社群行為	B．防御行為和社群行為
C．取食行為和社群行為	D．學習行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

以下是張小明同學探究“菜青蟲的取食行為”時撰寫的探究報告。
“菜青蟲的取食行為”的探究報告
探究人員：張小明、李小勇探究時間：10月8日
【提出問題】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
【作出假設】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為。
【制定計劃】①尋找有菜青蟲卵的葉片，將菜青蟲卵和其他蟲卵放在一起飼養，使卵孵化出幼蟲。
②準備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。
③將饑餓兩天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲是否爬向濾紙。
實施計劃：按以上方案實施，觀察到的現象是：大多數菜青蟲都爬到濾紙上。
請根據以上的探究報告，完成相應問題。
（1）他的探究報告中，還缺少什么環節？
（2）他制定的計劃中，有沒有不完善的地方？若有，請在下方畫橫線。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鳥類生殖發育要經過多個階段，對一種鳥來說，親鳥自身一定會經歷的階段是（）

A．筑巢

B．孵卵

C．育雛

D．產卵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李賀的詩句“雄雞一唱天下白”，描述動物的什么行為

A．節律行為

B．攻擊行為