在光下檢測植物的呼吸作用不明顯的原因是（ ）。
A．光合作用強，吸收了二氧化碳
B．光下不進行呼吸作用
C．光合作用抑制了呼吸作用
D．光下呼吸作用減弱[來源
科目：初中生物 來源：2014-2015學年江蘇南京鐘英中學八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某一生態系統示意圖，據圖分析得到的結論錯誤的是
A．該生態系統為人工生態系統
B．該生態系統中有3條食物鏈
C．最有利于人獲得能量的食物鏈為玉米→雞→人
D．該生態系統中能發酵產生沼氣的甲烷菌屬于分解者
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城鹽都西片八年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：?????
下列水生植物中，不屬于藻類植物的是（ ）
A．紫菜 B．滿江紅
C．海帶 D．水綿
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題
將大小、體重和活躍程度基本相似的三只青蛙分別編號為甲、乙、丙．把甲青蛙的皮膚表面清洗擦干，將其表面涂上一層厚約1﹣2毫米的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；同樣將乙青蛙的皮膚表面清洗擦干，只將身體一側的皮膚表面涂上厚約1﹣2毫米的凡士林油膏．丙青蛙不做任何處理．將三只青蛙放置在相同的環境下，觀察其口腔張合的速度（即呼吸頻率）．
（1）呼吸最快的是 ，其次是 ，最慢的是 ．
（2）你對出現這種現象的原因解釋是： ．
（3）丙青蛙在實驗中的作用是 ．
（4）三只青蛙大小、體重和活躍程度相似的原因是 ．
（5）通過實驗，我們知道青蛙用 呼吸，用 輔助呼吸．
（6）實驗結束后，你認為如何處理這三只青蛙比較合適 ．
（7）青蛙對我們人類有什么作用？ ．
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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據圖回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：①＿＿＿；②＿＿＿；③＿＿＿；④＿＿＿。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①＿＿＿；②＿＿＿。
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數字②所指的物質是＿＿＿。
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有＿＿種，夜晚進行的有＿＿種。
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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島海濱學校八年級第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
取兩只大小相同的活蝗蟲，將甲蝗蟲的頭部朝下并讓其頭部浸沒在水中，讓乙蝗蟲的頭部朝上并將其胸、腹部浸沒在水中，結果是
A、甲蝗蟲先死亡 B、乙蝗蟲先死亡
C、兩只蝗蟲同時死亡 D、兩只蝗蟲都不會死
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科目：初中生物 來源：2015-2016內蒙古赤峰克什克騰旗萃英校七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
調查是科學探究常用的方法之一。某生物 興趣小組調查校園里的生物，發現有麻雀、潮蟲、蘑菇以及各種樹木花草。下面是同學們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是（ ）
A．都能自己制造營養物質
B．都能進行新陳代謝
C．都能對外界刺激作出反應
D．都能生長繁殖
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年江蘇南京鐘英中學八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關碳元素在生態系統中存在形式的敘述中，不正確的是
A．以二氧化碳形式進入生物群落
B．以二氧化碳形式從生物群落返回大氣
C．以有機物形式沿食物鏈傳遞
D．以化石形式儲存在地層中
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