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【題目】下列關于生物多樣性的敘述中,正確的是( )

A. 生物多樣性就只是物種多樣性 B. 生物多樣性包括環境多樣性

C. 生物多樣性是生態平衡的基礎 D. 生物多樣性沒有保護的價值

【答案】C

【解析】

生物多樣性的內涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。

生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性,AB錯誤;

生物多樣性是生態平衡的基礎,保護生物多樣性利用維持生物圈的生態平衡,生物的種類和數量越多,生態系統的自動調節能力越強,平衡越不容易被破壞,C正確;

保護生物多樣性具有重要的價值,D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】從目鏡內看到的物象是______________。

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【題目】骨骼、血液等屬于人體的什么組織

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 結締組織 D. 神經組織

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【題目】經過這一段時間的學習,對于生物,大家并不陌生,同學們看得見的花草樹木、魚蟲鳥獸都是生物;一些微小的細菌、病毒,盡管你看不見、摸不著,但它們也都是生物,生物與我們的生活息息相關。下列現象與生物學無關的是(  )

A. 校園的花草點綴著我們的生活

B. 果園養雞可使物質循環利用

C. 新的教學大樓拔地而起

D. 雜交水稻提高了水稻產量

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【題目】完整的蘋果果實可保持很長時間,而破損的蘋果果實會很快腐爛,這說明蘋果表皮的組織類型和功能分別是

A. 保護組織、保護 B. 分生組織、分裂 C. 營養組織、貯藏 D. 機械組織、支持

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【題目】苔蘚植物可以作為監測空氣污染程度的指示植物,是因為 ( )

A. 苔蘚植物是低等植物 B. 葉只有一層細胞,有害氣體容易侵入

C. 植株矮小 D. 假根容易吸收有害物質

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【題目】如圖所示天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有一根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩端平衡。現將此裝置移至光下照射一段時間后,天平的狀況為(  )

A.不平衡左側上升B.不平衡右側上升

C.繼續保持平衡D.左右上下擺動

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【題目】下列各項中,不是促使森林古猿進化到人的行為有( )

A.下地面生活,直立行走,手足分工

B.使用并制造簡單工具

C.用語言來進行交流

D.群體生活

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【題目】酵母菌在有氧和無氧的情況下都能分解葡萄糖,釋放能量,兩種情況下,共有的產物是.(  )

A. B. 酒精 C. 二氧化碳 D.

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