某校生物興趣小組的同學們在探究植物根尖何處生長最快的過程中，將實驗結果繪圖（如圖），請你推斷生長最快的部位是（）

A．根冠
B．分生區
C．伸長區
D．成熟區

【答案】分析：本題為探究根的什么部位生長最快的探究實驗．根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區．
解答：解：正如圖中所畫線段間距變化所示：成熟區、分生區、根冠出的間距基本不變，而伸長區的間距明顯增長．這是因為根冠和成熟去的細胞基本上已經不分裂了，而分生區的細胞主要負的是分裂，只會使細胞的數目增加，并不會使細胞體積增大，伸長區的細胞長長，讓根部變大！
故選：C
點評：注意結合根尖的結構圖及細胞特點分析根尖各部分的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因，設計了如下實驗：
在A、B、C三個燒瓶內分別加入同質等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據圖1分析回答：
（1）如果A和B作為一組對照實驗，該小組提出的探究問題是

溫度的不同是食物變質的原因嗎？

（2）如果B和C作為一組對照實驗，

瓶肉湯先變質．興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯，制作玻片標本，在顯微鏡下發現了許多微生物．右圖2為某類微生物的結構模式圖，該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是

細胞中有無細胞核

．
（3）根據以上實驗結果，得出結論：食物腐敗變質的根本原因是

由于微生物的生長和大量繁殖而引起的

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖)，請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題。

(1)寫出A—F中C、F所代表的生物名稱。
C___________；F___________．

(2)在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物
是_________；無根，具有莖和葉的植物是
_________。(填字母代號，填生物名稱不
得分)
(3)在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，
水稻與葫蘆蘚同界不同門。請說出這兩組生物之間，誰的共同特征多? ___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因，設計了如下實驗：
在A、B、C三個燒瓶內分別加入同質等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據圖1分析回答：
（1）如果A和B作為一組對照實驗，該小組提出的探究問題是
（2）如果B和C作為一組對照實驗，瓶肉湯先變質．興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯，制作玻片標本，在顯微鏡下發現了許多微生物．右圖2為某類微生物的結構模式圖，該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是．
（3）根據以上實驗結果，得出結論：食物腐敗變質的根本原因是．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因，設計了如下實驗：
在A、B、C三個燒瓶內分別加入同質等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據圖1分析回答：
（1）如果A和B作為一組對照實驗，該小組提出的探究問題是______
（2）如果B和C作為一組對照實驗，______瓶肉湯先變質．興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯，制作玻片標本，在顯微鏡下發現了許多微生物．右圖2為某類微生物的結構模式圖，該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是______．
（3）根據以上實驗結果，得出結論：食物腐敗變質的根本原因是______．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年江蘇省南京三中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因，設計了如下實驗：
在A、B、C三個燒瓶內分別加入同質等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據圖1分析回答：
（1）如果A和B作為一組對照實驗，該小組提出的探究問題是
（2）如果B和C作為一組對照實驗，    瓶肉湯先變質．興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯，制作玻片標本，在顯微鏡下發現了許多微生物．右圖2為某類微生物的結構模式圖，該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是    ．
（3）根據以上實驗結果，得出結論：食物腐敗變質的根本原因是    ．

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