用該藥時，為安全用藥，應重點閱讀藥物使用說明中的哪些內容？（至少答出三項）
新課標快樂提優暑假作業陜西旅游出版社系列答案
暑假銜接培優教材浙江工商大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
（2012?瀘州）如圖為人體細胞的生活與部分系統的關系示意圖，①～④表示生理活動過程或物質，請據圖分析回答下列問題：查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
利用“設施農業”提高蔬菜的產量和質量，這是現代農業的一種較先進的生產方式．如下圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝子粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據圖分析回答下列問題．查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
| 試管編號 | 加入的物質 | 是否攪拌 | 溫度環境 |
| 1 | 淀粉糊+2mL唾液 | 攪拌 | 37℃；10分鐘 |
| 2 | 淀粉糊+2mL唾液 | 不攪拌 | 37℃；10分鐘 |
| 3 | 淀粉糊+2mL清水 | 攪拌 | 37℃；10分鐘 |
| 4 | 淀粉糊+2ml唾液 淀粉糊+2ml唾液 |
攪拌 | 0℃； 10分鐘取出1、2、3號試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化． （1）當以模擬舌的攪拌為實驗變量時，應取 1和2 1和2 號試管作為一組對照實驗，其中2 2 號試管中的物質會變藍．（2）分析1號和3號試管這一組實驗，實驗變量是 唾液 唾液 ．通過該組實驗，得出的結論是唾液中有消化淀粉的物質 唾液中有消化淀粉的物質 ．（3）興趣小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管．請你根據所學的有關知識判斷，加入4號試管中的物質是 淀粉糊+2ml唾液 淀粉糊+2ml唾液 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  如圖是某草原生態系統中的食物網，請分析回答下列問題：（1）該食物網中共有 4 4 條食物鏈．（2）鼠和兔之間是 競爭 競爭 關系．（3）在此生態系統中生產者是 牧草 牧草 ，若要構成一個生態系統，還需要增加的成分有非生物部分 非生物部分 和分解者 分解者 ．（4）寫出其中最長的一條食物鏈： 牧草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹 牧草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹 ．（5）若該生態系統受到有毒物質的污染，那么體內有毒物質最多的生物是 鷹 鷹 ．查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |
