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閱讀下列一段文字,回答問題:

1957年,兩位美國科學家在研究病毒干擾現象時發現了一種抗病毒的特效藥——干擾素。它是少數幾種能抵御病毒的天然防御物質之一。干擾素的價格十分昂貴。生產干擾素的傳統方法是由芬蘭人卡里·坎特爾發明的,他從血液中提取白細胞。然后用病毒去感染它,這時的白細胞就會產生干擾素,提純以后,便可供使用。1980年,美國兩位生物學家創建了一個遺傳技術公司,通過各種不同的基因配合,得到了幾種生產干擾素的細菌。用白細胞生產干擾素,每個細胞最多產生100~1000個干擾素分子,而用基因工程技術改造的大腸桿菌進行發酵生產,1~2天內便可產生20萬個干擾素分子。

(1)舉例說出基因工程的一種應用。

(2)如果用基因工程改造的大腸桿菌生產干擾素,則被導入的外源基因是什么?轉基因生物又是什么?

(3)你能為美國的這家遺傳技術公司設計出一種生產干擾素細菌的培育過程嗎?

答案:
解析:

  (1)開放性題,合理即可。上網或到圖書館查閱資料,從科學家已經培育成功的抗蟲抗病品種選擇,或從利用轉基因技術提高農牧漁產量的實例中選取。

  (2)被導入的外源基因是病毒的干擾素合成基因。轉基因生物是能產生干擾素的大腸肝菌。

  (3)將病毒的干擾素合成基因分離出來,導入到細菌的細胞質內,使之與細菌的細胞質內的遺傳物質融合,分離提純能產生干擾素的細菌。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

珊瑚礁的主體是由珊瑚蟲組成的.珊瑚蟲是海洋中的一種腔腸動物,它以捕食海洋里細小的浮游生物為食,在生長過程中能吸收海水中的鈣和二氧化碳,然后分泌出石灰石,變為自己生存的外殼.珊瑚蟲一群一群地聚居在一起,一代代地新陳代謝,生長繁衍,同時不斷分泌出石灰石,并粘合在一起.這些石灰石經過以后的壓實、石化,形成島嶼和礁石,也就是所謂的珊瑚礁.18.閱讀下面一段文字,并回答問題:
血吸蟲體長僅有十幾毫米,身體前端有口吸盤和腹吸盤,它依靠吸盤吸附在人體腸壁的血管和肝臟的血管內,以吸血為生,能造成人的貧血等結果,甚至引起死亡.解放以前,血吸蟲病嚴重威脅我國特別是南方水鄉勞動人民的身體健康.解放以后,黨和政府帶領人民開展了消滅血吸蟲的群眾愛國衛生運動,早在20世紀50年代末,一些地方就根治了血吸蟲病.血吸蟲病的傳播途徑是這樣的:血吸蟲卵隨人的糞便排出體外,在水中孵化成幼蟲--毛蚴.水中有一種軟體動物釘螺,毛蚴鉆入釘螺體內,發育成包蚴,包蚴再發育成尾蚴,這些屬于幼蟲階段.但是隨著發育,它們的數量不斷增加,一條毛蚴在釘螺體內可發育成幾萬至十幾萬條尾蚴!尾蚴從釘螺體內出來,密集在水面.當人到水田干活時,尾蚴接觸到人的皮膚,就從皮膚侵入,隨血液循環到達小腸和肝臟的血管,發育為成蟲.
(1)血吸蟲的成蟲生活在
人體內
人體內
,以
吸血
吸血
為生.血吸蟲在動物分類上屬于
扁形
扁形
動物,在營養方式上屬于
寄生
寄生
,寄主有
釘螺
釘螺

(2)請你設計三個方案,防止血吸蟲病的傳播.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下面一段文字并作答.
如果你生活在鄉村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護你平安之夜的愛犬,都曾經是你童年的朋友.放眼遠眺,禾苗青青,麥浪滾滾,是你最熟悉的圖畫.春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,秋去春來,曾引發你無限的遐想.蛙鳴聲聲,流熒點點,伴你進入仲夏夜之夢.
(1)上面這段文字中,你能找出多少種生物
11
11
;其中植物
2
2
種,動物
9
9
種,非生物有哪些
夕照
夕照
春水
春水

(2)以上描述的能稱得上是一個生態系統嗎?
(能或否).
(3)如果這是一個生態系統的話,那么生產者有
禾苗、麥
禾苗、麥
,消費者有
公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢、人
公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢、人

(4)你認為此生態系統是否平衡?
.(是或否)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

實驗探究:閱讀下面一段文字后回答
青蒜和蒜黃都是用大蒜蒜瓣培育成的.青蒜是露天生長的,它的葉片是綠色的;蒜黃是在遮光條件下生長的,它的葉片是黃色的.白蘿卜埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是綠色的.有關的科學研究證實,黃白色的葉中沒有葉綠素.
根據以上資料提供的信息,請你設計實驗探究葉綠素的形成條件是什么.
你提出的問題是:
葉綠素的形成與光有關嗎?
葉綠素的形成與光有關嗎?

你作出的假設是:
葉綠素的形成與光有關
葉綠素的形成與光有關

你設計的實驗方案中的變量是

請下面空白處簡單寫出你的實驗方案:

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科目:初中生物 來源:山東省期中題 題型:單選題

閱讀下面一段文字,回答1~5題。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去……。
1.上面一段文字中包含幾種生物?

[     ]

A.4
B.5
C.6
D.7
2.構成以上生物體結構和功能的基本單位是 

[     ]

A.組織
B.器官
C.細胞
D.植物體
3.下列哪項不是桃樹、蜜蜂等生物共有的基本特征

[     ]

A.需要營養物質
B.呼吸
C.生長和繁殖
D.通過運動,趨利避害
4.桃兒、杏兒由小長大,其根本原因是 

[     ]

A.細胞分裂
B.細胞生長
C.細胞分裂和生長
D.細胞分化
5.桃花與蜜蜂的關系是

[     ]

A.斗爭
B.依存
C.捕食
D.寄生

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