A. | 草→食蟲鳥→兔→鷹 | B. | 草→食草昆蟲→青蛙→蛇 | ||
C. | 草→食蟲鳥→食草昆蟲→青蛙 | D. | 草→食草昆蟲→鼠→青蛙 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
解答 解:A、兔是食草動物,吃草不吃食蟲鳥;
B、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系;
C、食草昆蟲是食草動物,吃草不吃食蟲鳥;
D、鼠是食草動物,吃草不吃食蟲昆蟲.
所以,符合能量流動過程的是草→食草昆蟲→青蛙→蛇.
故選:B.
點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成以及能量沿著食物鏈、食物網流動.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
實驗活動 | 操作步驟 | 操作目的 | |
A | 練習使用顯微鏡 | 調節細準焦螺旋 | 使看到的物像更清晰 |
B | 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片 | 潔凈的載玻片上滴加清水 | 防止裝片產生氣泡 |
C | 制作人口腔上皮細胞臨時裝片 | 在蓋玻片的一側滴加稀碘液 | 對口腔上皮細胞染色 |
D | 綠葉在光下制造有機物 | 把天竺葵放到暗處一晝夜 | 使葉片脫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區 | |
B. | 分生區細胞具有較強的分裂能力 | |
C. | 伸長區是根生長最快的部位 | |
D. | 根的生長主要依靠伸長區細胞數量的增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質、糖類、水 | B. | 蛋白質、糖類、維生素 | ||
C. | 糖類、脂肪、蛋白質 | D. | 蛋白質、糖類、脂肪、水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者、消費者 | B. | 生產者、分解者 | ||
C. | 消費者、分解者 | D. | 生產者、消費者、分解者 |
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