91精品国产综合久久久久,国产精品亚洲视频,久草在线

為了保護南極的生態環境，科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶走，這是因為當地的自然環境中

A．生產者過多	B．缺少生產者
C．沒有消費者	D．很少分解者

細菌等各種微生物能通過分解作用將生活垃圾分解，它們是生態系統中的分解者。

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（14分）右圖為某生態系統中碳循環的示意圖，圖中的甲、乙、丙代表生態系統中的不同成分，請根據圖回答：

⑴甲在該生態系統中代表的成分是             ，乙在該生態系統中代表的成分是          ，丙在該生態系統中代表的成分是            。
⑵①代表的生理作用是               ，②③代表的生理作用是           。④代表微生物的分解作用。
⑶大氣中二氧化碳的來源有            、           。
⑷2001年2月聯合國環境規劃署的專家警告說，大氣中二氧化碳含量的升高會造成__________效應，這種效應將使全球每年因氣候變暖而造成的損失將達到3000多億元。為了防止二氧化碳在大氣中含量的上升，可采取                     、       等措施。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態系統的是

A．黃河中的鯉魚	B．洞庭湖中的所有生物
C．內蒙古草原上的全部羊	D．泰山林區

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖為一個生態系統中某些生物的相對數量關系，這些生物
構成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是

A．甲→乙→丙→丁	B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲	D．丁→丙→乙→甲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

某湖泊中存在著4種不同的生物A、B、C、D。研究者對其體內的食物成分進行了分析，并將結果繪制成右表，請分析回答下列問題：

(1)根據上表提供的信息，以食物鏈的形式表示4種生物的取食關系。(用字母表示)
                                         。
(2)此食物鏈中生產者是   ，消費者是       。
(3)此湖泊生態系統中的生物成分除了含有生產者和消費者之外，還應包括    。
(4)若此湖泊受到了輕度汞(一種有毒物質)污染，則A、B、C、D四種生物中汞含量最高的是     。
⑸假設此湖泊由于長期受到有毒物質的污染，那么，該生態系統中的魚（乙）全部死掉，則    的數量急劇減少。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是草原生態系統中的一部分生物，請據圖回答。

（1）圖中生產者是         ；消費者是         （填其中一種）；分解者是          。
（2）作為一個完整的生態系統，除了上述的生物以外，還需要             。
（3）寫出一條會影響鷹的數量的食物鏈                     。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是草原生態系統圖，請回答下列問題。

（1）此圖中的生產者是         。消費者中，草食動物是           （2分），肉食動物是                   （2分，填兩種即可）。
（2）此圖中含有    條食物鏈，它們相互連接構成了        。生產者與消費者的關系是        與          的關系。
（3）此圖中最短的一條食物鏈可表示為                              。（2分）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為某農田生態系統的食物網，有關敘述正確的是：