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(7分)據報道,北京孔廟內有101棵古柏和3棵古槐已有700多年樹齡,最短的也在100年以上。飽經風霜的樹干隨處可見被害蟲侵蝕的痕跡。據調查,古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲等6種動物,它們之間的關系可用如下食物網簡圖表示。請結合圖示回答下列問題:

(1)在這個生態系統中,共有      條食物鏈。  
(2) 該食物網中的古樹是生態系統成分中的         ,紅蜘蛛、蚜蟲是危害古樹的害蟲,它們是生態系統成分中的          
(3)在該生態系統中,大量地捕殺麻雀和花喜鵲,則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲的數量會       ,給古樹帶來危害,結果導致生態平衡被破壞。由此可見,動物在維持          中起著重要作用。(4)除此以外,動物在自然界中還能促進生態系統的             ;幫助植物                       


分析:本題主要考查了食物鏈的組成及各生物之間的關系,生態系統的自動調節能力等相關知識.
解答:解:(1)一個生態系統中,往往有很多條食物鏈彼此交錯連接,形成了食物網.計算食物鏈條數:從植物開始,求每個分支上的條數的和.此食物網中有8條食物鏈.即:古樹→紅蜘蛛→麻雀;古樹→紅蜘蛛→七星瓢蟲;古樹→紅蜘蛛→草蛉→麻雀;古樹→紅蜘蛛→草蛉→花喜鵲;古樹→蚜蟲→草蛉→麻雀;古樹→蚜蟲→草蛉→花喜鵲;古樹→蚜蟲→花喜鵲;古樹→蚜蟲→七星瓢蟲.
(2)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成,在此生態系統中古樹屬于植物,為生產者,紅蜘蛛、蚜蟲等為動物以植物為食屬于初級消費者.
(3)在生態系統中,各種成分并不是一成不變的,而是始終處于一種動態的平衡之中,各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,是因為生態系統具有自動調節能力.但這種自我調節能力是有限的,例如:在該生態系統中,麻雀和花喜鵲以紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲為食,如果大量地捕殺麻雀和花喜鵲,則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲為因天敵減少,數量會增加,給古樹帶來危害,結果導致生態平衡被破壞.
(4)除此以外,動物在自然界中還能促進生態系統的物質循環;幫助植物傳播種子、傳粉。
故答案為:(1)8   (2)生產者;初級消費者  (3)增加;生態平衡 (4)傳播種子、傳粉
點評:數食物鏈時最好按一定的順序就不容易出錯.生態系統的調節能力有大有小,這主要取決于它自身的結構特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)下圖是草原生態系統食物網簡圖,請據圖回答問題。

(1)依據生物學分類,若將圖中的生物分為兩大類,則分別是               
(2)圖中共有__________條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈_________   
(3)作為生態系統的成分,該圖沒有表示出來的是_________     ,________
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態系統最初食草昆蟲的數量將會             ,這可能導致                         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下列有關“草→兔→鷹”這條食物鏈的分析中,正確的是(  )
A.只有草是生產者B.只有鷹是消費者
C.只有兔是消費者D.這些生物都是消費者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈正確的是(     )
A.草←蝗蟲←青蛙B.青蛙→蛇→鷹
C.陽光→草→昆蟲D.草→食草昆蟲→青蛙

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

如果以海平面為標準劃分,生物圈的范圍從上往下可以分為三部分:_____、____和_____,其中一切陸生生物的“立足點”是_____。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物種類最豐富的生態系統是
A.草原B.農田C.熱帶雨林D.北方針葉林

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)下圖表示生態系統中物質循環的全過程,請據圖回答下列問題:

(1)碳在無機環境與各種生物之間以           的形式進行循環。
(2)圖中的①是指              (填生理過程),完成過程①的生物是              
(3)圖中缺少的一個箭頭是從                        
(4)近些年全球氣候呈現變暖的趨勢,這與圖中           (填序號)過程加強有關。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應該多吃               食物。
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在一定的地域內,________與__________所形成的統一整體叫做生態系統。由生物部分和___________組成。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

動物啃食植物,對生態環境有破壞作用而無好處。

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同步練習冊答案
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