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(2011?福州)如圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們,保護動物多樣性的根本措施是(  )
分析:威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等.保護生物的棲息環境,保護生態系統是保護生物多樣的根本措施,據此解答.
解答:解:威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等.其中最主要的原因就是棲息地等生態環境的破壞以及偷獵.人類對環境的改造幅度已經很大且地域擴張也很厲害,導至環境變化太大,很多物種的生活地域越來越小,且不能適應環境改造所帶來的新的環境,以至于死絕,而一種生物的死絕會造成原來的生物鏈的斷裂,一方面導至更多的生物種生存受到威脅,生態系統會失去平衡.結合分析圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉可知,保護生物的棲息環境,保護生態系統是保護生物多樣的根本措施.
故選:B
點評:這部分內容是考試的重點,注意靈活解答.明確保護生物的棲息環境,保護生態系統是保護生物多樣的根本措施.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?福州)如圖為染色體和DNA的關系示意圖.下列說法錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?福州)如圖表示的是能量流動方向的示意圖.請據圖回答:

(l)圖中①表示
光合作用
光合作用
作用,它將太陽光能轉變成儲存在植物體內有機物中的能量,這個過程在細胞的
葉綠體
葉綠體
(葉綠體/線粒體)中進行.
(2)圖中②表示
呼吸作用
呼吸作用
作用,它將動植物體內有機物中的能量釋放出來,滿足生命活動的需要.
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?福州)如圖是某家族成員的關系圖譜.請據圖回答:

(1)4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自
1
1
(填“1”或“2”).
(2)假設控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性.若5和6生來就是雙眼皮,9有可能表現為單眼皮嗎?
可能
可能

(3)若7和8是一對龍風胎,他們屬于
旁系
旁系
(填“直系”或“旁系”)血親.
(4)7和9是近親關系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大.請你從優生的角度,說出他們不能結為夫妻的原因
近親結婚,雙方往往攜帶有相同的隱性致病基因,使后代患遺傳病的幾率增高
近親結婚,雙方往往攜帶有相同的隱性致病基因,使后代患遺傳病的幾率增高

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?福州)如圖表示蝗蟲發育過程中的三個時期,其正確的發育順序是(  )

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