| A、抵抗病原體的入侵 | B、清除體內(nèi)死亡細(xì)胞 | C、引起過敏反應(yīng) | D、識別清除異常細(xì)胞 |
孟建平小學(xué)滾動測試系列答案
黃岡天天練口算題卡系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、抵抗抗原的侵入 | B、監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞 | C、清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞 | D、以上三項(xiàng)都是 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、免疫是人體的一種生理功能 | B、人體免疫分為非特異性免疫和特異性免疫 | C、計劃免疫可使傳染病得到痊愈 | D、免疫是人體對“自己”和“非己”的識別 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生抗體 | B、給剛出生的嬰兒接種卡介苗屬于特異性免疫 | C、胸腺屬于人體的免疫器官 | D、有人吃海鮮會出現(xiàn)全身發(fā)癢等過敏反應(yīng)，過敏物質(zhì)屬于抗體 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、植自己的皮膚，體內(nèi)不會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | B、植自己的皮膚，顏色相同 | C、體內(nèi)不會產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng) | D、A和C兩項(xiàng)均是 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、免疫是人體對“自己”和“非己”的識別 | B、免疫對人體并不都有利 | C、免疫是人體的一種生理功能 | D、免疫能抵御所有病毒的侵犯 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、第一道防線、非特異性 | B、第二道防線、特異性 | C、第三道防線、非特異性 | D、第三道防線、特異性 |
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