分析 由花的結構可知:1是柱頭、2是花柱、3是子房、4是雌蕊、5是花藥、6是花絲、7雄蕊,據此解答.
解答 解:(1)圖中1是柱頭、2是花柱、3子房這三部分合稱4雌蕊,5是花藥、6是花絲合稱7雄蕊,雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系,因此,是花的主要部分.
(2)一朵完整的花經過傳粉和受精后,只有子房繼續發育,具體發育情況為:
桃子屬于果實,由[3]子房發育而來;
(3)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現變異,能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響.因此采用嫁接的方法,可以讓毛桃樹上結出油桃.
故答案為:(1)雌蕊;雄蕊;
(2)子房;
(3)嫁接.
點評 掌握花的結構、果實種子的形成過程及嫁接的優點是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞 | B. | 葡萄糖+線粒體 | ||
C. | 丙酮酸+核糖體 | D. | 丙酮酸+內質網 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳轉變成了氧氣 | B. | 光能轉變成了化學能貯存在淀粉中 | ||
C. | 有機物轉化成了無機物 | D. | 光能被葉綠體吸收并貯存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳、水 | B. | 光、二氧化碳、水 | ||
C. | 光、葉綠體 | D. | 光、葉綠體、二氧化碳、水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的形態結構、生理功能等方面的相似程度是主要的分類依據 | |
B. | 對看上去相似的生物,側重比較相似之處,反之則側重比較不同之處 | |
C. | “種”是生物分類最基本的單位 | |
D. | 對生物進行分類,可以了解不同生物之間親緣關系的遠近 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨是運動的支點 | |
B. | 一個動作可以由一塊骨骼肌獨立完成 | |
C. | 骨骼肌收縮為運動提供動力 | |
D. | 用力推門時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 |
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