【題目】下面對生態系統的物質循環的敘述，不正確的是（ ）
A．分解者對生態系統的物質循環起重要作用
B．只有動物能促進生態系統的物質循環
C．植物作為生產者，參與了生態系統的物質循環
D．動物作為消費者，促進了物質循環
【答案】
【解析】
試題分析：由我們所學的知識可以知道；（1）生態系統中的生物部分有生產者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）．
（2）綠色植物能進行光合作用，把二氧化碳和水轉化成有機物為生產者
（3）生物大都能進行呼吸作用，把體內的有機物轉化成二氧化碳和水，對物質循環起到至關重要的作用．
（4）分解者靠分解動植物的遺體來維持生活．據此可以解答本題．
解：A、細菌、真菌分解動植物的遺體來維持生活，屬于分解者．把有機物轉化成二氧化碳和無機鹽，被植物加以利用，促進物質循環，不符合題意為錯誤項．
B、不光動物，大多數的生物都能進行呼吸作用，把體內的有機物轉化成二氧化碳和水，為正確項．
C、植物能進行光合作用把二氧化碳和水轉化成有機物，參與物質循環．不符合題意，為錯誤項．
D、動物直接或間接的以植物為食，為消費者，促進物質循環．為錯誤項．
故答案為：B
沖刺100分單元優化練考卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“蛙滿塘，谷滿倉。”一只青蛙一天捕食害蟲少則五六十只，多則二百余只，是當之無愧的“農田衛士”。青蛙生殖發育的特點是（）
A. 雌雄異體，體外受精，水中發育 B. 雌雄同體，體內受精，體內發育
C. 雌雄異體，體內受精，水中發育 D. 雌雄同體，體外受精，水中發育
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對“蜘蛛結網”這種動物行為的解釋，正確的是（ ）
①先天性行為 ②學習行為 ③是由遺傳物質決定的 ④是由環境因素決定的．
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】公園的植物上常見掛有一個標牌．比如月季：“RosachinensisJacquem”，其中Rose是月季的（ ）
A．屬名 B．科名
C．種加詞 D．命名者姓名
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】培養細菌或真菌的一般步驟按先后順序排列的是（ ）
①高溫滅菌②制作培養基③恒溫培養④接種．
A．①②③④ B．②①④③
C．①②④③ D．②①③④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】自主學習，解決問題
（一）閱讀思考
森林是全球50%～90%的陸生生物的家園，貓頭鷹、啄木鳥、老鼠、野豬、大象等這些飛禽走獸是這里的常客．在這里，植物是生產者，各種昆蟲和一些以植物為食的哺乳動物是消費者，鳥類一方面作為消費者參與了森林生態的活動，另一方面又抑制著對植物有破壞作用的生物．
（二）解決問題
（1）寫出上面材料中一條完整的食物鏈： ．
（2）上面材料反映出鳥類在生態系統中有維持 的重要作用．
（3）枝葉茂密的森林中，同種鳥類之間的通訊主要靠 ．
（4）啄木鳥在林間穿梭，其運動方式為 ．
（5）野豬為雜食性動物，牙齒中的 能磨碎食物．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】普通甜椒經過搭載衛星后播下，培育出太空椒，是由于太空中的各種宇宙射線能夠（ ）
A．使甜椒的生活習性發生改變 B．使甜椒的遺傳基因發生改變
C．使甜椒的外部性狀發生改變 D．使甜椒的生活環境發生改變
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