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“飛流直下三千尺”是自然現象，而植物體內的水則自下而上往高處移動，植物體內的水向高處移動的動力來自（）。

A．呼吸作用

B．光合作用

C．吸收作用

D．蒸騰作用

植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用；此外蒸騰作用還可提高大氣的濕度，增加降水；蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．以此可見D符合題意．

練習冊系列答案

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3月12日為我國的植樹節，請分化你分析選擇這個時間的原因是

A．雨水較多	B．土壤松散
C．正值農閑時節	D．葉沒長出，蒸騰作用很弱

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要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，最好選擇的對照實驗是

A．甲和丁

B．甲和乙

C．丙和丁

D．乙和丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(5分)下圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請回答：

　　(1)一段時間后，塑料袋內壁上會出現小水珠，這是植物__作用的結果。
　　(2)下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛生香伸人袋內，觀察到衛生香復燃，說明袋內含有較多的_______ (氣體)，該氣體是通過_______作用產生的。
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時袋內含有較多的__________(氣體)，該氣體是通過_________作用產生的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉。這樣做主要是為了降低樹苗的

A．吸收作用

B．蒸騰作用

C．呼吸作用

D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在炎熱的夏天，植物卻沒有高溫而被灼傷，這是因為植物具有（）

A．呼吸作用

B．蒸騰作用

C．光合作用

D．擋風沙作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請根據下列實驗過程，回答問題（共5分）
某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置。（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

(1)首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡），然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時。分別從兩個裝置中各取一片葉，經        脫色后，滴加碘液，變藍色的是從         裝置中取的葉片。
此實驗現象可以證明光合作用的原料是  　　　　。
(2)在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的　　　作用。水分是通過葉片上的       散失的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中不能表示綠色植物參與生物圈中水循環的是（　　）