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【題目】一臺目鏡是12×,物鏡是40× 的顯微鏡,放大倍數(shù)是

A.42 B.50 C.240 D.480

【答案】D

【解析】

試題分析:顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)12×40480

考點:顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)動脈、動脈血、靜脈、靜脈血的敘述,正確的是

A動脈就是把血液從身體各部分輸送到心臟的血管

B動脈血就是含氧多、顏色鮮紅的血

C靜脈就是把血液從心臟輸送到身體各部分的血管

D靜脈血就是含氧和養(yǎng)料少的血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是兩個家庭成員中關(guān)于生來就慣用右手(簡稱慣用右手)與生來就慣用左 手(簡稱慣用左手)遺傳情況的調(diào)查記錄。(已知慣用右手、慣用左手由基因A, a控制)

請分析回答下列問題:

(l)一號家庭中孩子與父母的性狀不同,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

(2)慣用右手與慣用左手是一對 ,其中顯性性狀是

(3)一號家庭中孩子的基因組成是 ;二號家庭中生一個慣用左手的孩子的幾率是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況。如果Ⅰ代表肺泡處的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是 ( )

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 無機鹽 D. 尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校七年級學(xué)生小強制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)小強所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu).但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有_______、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)。

(2)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時首先滴加在蓋玻片的液體是________;洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時首先滴加在蓋玻片的液體是________;兩者染色時滴加的液體是________

(3)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的主要步驟是:擦拭載玻片和蓋玻片;滴生理鹽水;牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁;涂抹;蓋蓋玻片;染色等六個步驟.A圖中出現(xiàn)氣泡,是由于制作臨時裝片步驟的“________ ”操作不規(guī)范引起的。

(4)已知小強觀察B圖使用的目鏡是5×,物鏡是10×,則該物像被放大了_____倍。若想放大觀察,可轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號②________結(jié)構(gòu),使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔進(jìn)行觀察即可。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計了如下實驗:

在四個大小、形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水,另外向C.D瓶中加入等量的河泥;

B.C.D中放入等量的水藻;

向四個瓶中放入大小、形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;

A.C.B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實驗裝置如下圖所示:

1實驗裝置A.B.C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是___________;比較A.B.C的實驗結(jié)果可知,小魚存活的時間與___________有關(guān)。

2比較A.B的實驗結(jié)果可知,水藻的作用_______________________。

3D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因____________________。

4比較C.D的實驗結(jié)果可說明,水藻在有________的條件下,才能釋放氧氣。

5若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應(yīng)是________中的金魚,原因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1982年,美國科學(xué)家把從大鼠中分離出來的大鼠生長激素基因,通過顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)(如圖所示),結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長激素基因的幼鼠。這些幼鼠的生長速度非常快,大小是同窩其它幼鼠的1.8倍,成為轉(zhuǎn)基因超級鼠.請你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學(xué)的知識解答下列問題:

(1)獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠的正確順序是______(用箭頭和字母排序)。

(2)在這項研究中,被研究的性狀是__

(3)轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說明了性狀和基因之間的關(guān)系是__

(4)由此說明生物在傳種接代的過程中,親代通過__把基因傳遞給子代。

(5)請你寫出一項轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物體的不同組成層次圖,請據(jù)圖作答:

()()()()

_____________________

1)將下列供選答案的編號填在圖下的相應(yīng)括號內(nèi)。

植物體 植物細(xì)胞 植物組織 植物器官

2)植物體由小到大的結(jié)構(gòu)層次是:_____________________ (填寫編號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】試根據(jù)下圖,生物圈中物質(zhì)循環(huán)的圖解回答下列問題:

1)圖中AB分別代表的生物種類是:A____________B____________

2)圖中a表示________作用,b表示________作用,c表示__________作用。

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同步練習(xí)冊答案
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