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在一片栽培金色郁金香的大棚中，出現了綠色的郁金香，這種變異很可能是（）

A．生長環境發生了改變	B．染色體的數量發生了改變
C．基因發生了重組	D．基因發生了突變

試題分析：引起變異的原因有兩種：一是由遺傳物質決定的，二是由外界環境的影響引起的．
由遺傳物質所決定的變異能夠遺傳給后代，這樣的變異叫做遺傳的變異．
由外界環境的影響而引起的變異，由于生物體內的遺傳物質并沒有發生變化，因而不能遺傳給后代．這樣的變異叫做不遺傳的變異．而遺傳物質改變的原因有基因重組、基因突變和染色體的變異．
因為大棚內栽培的是純種金色郁金香，A選項由外界環境的影響而引起的變異，由于生物體內的遺傳物質并沒有發生變化，因而不能遺傳給后代；B.C選項都是將現有基因重新的組合，不能產生新的基因，故不能產生新的性狀；而綠色的花，是產生了原來所不存在的性狀，這種情況需要突變的基因才能控制產生．

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農業上用射線或藥物處理農作物種子，獲得新品種的原理是射線或藥物（）

A．直接改變了農作物的某些性狀

B．改變了農作物種子中的營養成分

C．淘汰了農作物的某些不良性狀

D．使種子里的遺傳物質發生了改變

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗綜合。請完成探究花生果實大小的變異（每空1分，共5分）
1、花生中，有的花生長一些，有的花生短一些，我們分別把它們稱為大、小花生，花生長度有差異，這種現象，我們稱為___________。
2、隨機取大、小花生各30粒來做探究，隨機取30粒的目的是避免實驗的___________
3、測花生的_______軸長度，做好記錄。描點連線，畫分布圖，求平均值
4、比較大、小花生的分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生平值，說明花生長短的性狀受___________控制。
5、小花生之間長度也有差異，說明花生長短的發生也受___________影響。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是四位同學對生物變異的認識，你認為正確的是

A．生物的變異都是可遺傳的變異

B．變異在生物界是一種個別現象

C．沒有變異就沒有生物的進化

D．生物的變異大多是適應環境的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

轉基因技術實質上是改變了

A．生物的染色體數	B．生物的細胞構成
C．生物的基因組成	D．生物的細胞數目

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

上圖是科學家利用先進的生物科學技術，培育能產生人乳鐵蛋白的奶牛——“牛牛”的過程圖解。請據圖分析回答：
（1）這項先進的生物科學技術在生物學上稱為                     。
（2）圖中A過程和B過程的操作方法在生物學上分別被稱
為：                       。
（3）根據圖示情況，黃色丙牛產下的“牛牛”，其毛色性狀表現應該是       。
（4）“牛牛”長大成熟后，其經濟價值與親本甲牛的最根本區別是：
_________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學家利用轉基因技術，利用哪種菌生產大量的胰島素拯救糖尿病患者（）

A．酵母菌

B．乳酸菌

C．大腸桿菌

D．青霉菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種現象屬于生物的變異現象（）

A．同一種病菌有的有抗藥性，有的沒有抗藥性

B．雷鳥的羽毛在夏天是土褐色，到冬天卻是白色

C．狼和狗的尾巴形態上有差異

D．家蠶的幼蟲和成蟲在形態結構上差別很大

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